《圖畫書小學堂：與0～6歲孩子一起悅讀》是廣西師范大學出版社魔法象閱讀學園推出的作品之一。
本書收錄了幼兒教育專家葉嘉青多年從事早期閱讀研究、教學與推廣活動的心得，總體分為“分齡閱讀”“多元閱讀”“啟發式閱讀”三章。幫助父母與老師了解如何根據不同年齡段孩子的閱讀需求，從閱讀的不同角度及面向，為孩子提供多元題材、文體與形式的圖畫書。本書還搭配了引發孩子不同共鳴點的閱讀策略，讓家長和老師能夠與孩子一起快樂閱讀。
★導讀170余本圖畫書，主題涵蓋各個領域，滿足孩子各方面的成長需求。
★介紹多種“悅讀”形式：讀寫游戲、創意手工、角色扮演、經典童話改編。
★用圖畫書記錄生活，與孩子一起玩、一起學、一起成長。
★提供新的閱讀妙計，難易分級、循序漸進、讓孩子愛上閱讀！
★引導孩子進入圖畫書的世界，就像領航者手把手地帶著孩子進入多元且千變萬化的美好之地。一旦孩子找到了暢游書海的方法，體會到探索其間的美好，他將會主動且持續地沉浸在閱讀中，終身受益。
——葉嘉青（幼兒教育專家）
★這是一部把專業理論和實務經驗自然貫通、完美融合的學術著作。全書文字親切易讀，版式賞心悅目。相信這部著作的出版，會有助于圖畫書教育的理論建設，推動幼兒早期閱讀實踐的發展。
——方衛平（浙江師范大學教授）
★嘉青老師從事早期閱讀研究與推廣工作多年，翻譯過多本論述兒童文學與教育的理論書，學養深厚。她的《圖畫書小學堂》一書，真正做到了理論和實踐相結合、國際視野與本土經驗相結合、圖畫書解讀與教育運用相結合。全書要言不煩，舉例精當，操作性強。
——王林（兒童閱讀專家）
序言
《圖畫書小學堂：與0~6 歲孩子一起悅讀》的出版需感謝廣西師范大學出版社集團魔法象童書館的創始人柳漾先生，因他的鼓勵促使我將多年從事早期閱讀研究、教學與推廣活動的心得整理成書，希望這本書能為更多家長、老師及熱愛圖畫書的朋友們提供參考。基于易讀性及實用性的考慮，全書共分為“分齡閱讀篇”“多元閱讀篇”“啟發式閱讀篇”三篇，并在索引中注明文中所提及的好圖畫書的創作者及原文書名，以方便讀者們參考。
“分齡閱讀篇”談的是父母與老師最關心的話題——如何依照孩子的年齡與興趣，選擇好圖畫書并適宜地運用，以促進孩子學習能力的發展。孩子發展階段各有不同，所需的圖畫書與共讀模式差異很大，因此本書依照0~3 歲嬰兒與學步兒的發展階段，以及3~6 歲幼兒的發展階段做劃分，介紹不同的閱讀引導方式、選書原則，并解答父母與老師們常提出的共讀問題。“多元閱讀篇”是希望能幫助父母與老師從閱讀的不同角度及面向，給孩子選多元題材、文體與形式的圖畫書，并搭配引起不同共鳴點的學習策略，讓孩子感受全方位的閱讀。“啟發式閱讀篇”是為父母與老師提供一些運用圖畫書寓教于樂的活動，例如：“聰明的提問”模式、經典童話版本的比較與改編、角色扮演游戲等，讓孩子了解生活中與各領域相關的知識，培養他們的邏輯推理與創意想象能力。此外，為了幫助讀者在認識不同的創作者并欣賞其風格之余，進一步鉆研與應用，本書特別在附錄部分增加了“同場加映”，以創作許多經典嬰幼兒圖畫書的艾瑞·卡爾（Eric Carle，1929~ ），以及作品富含詩意及哲理的謝爾·希爾弗斯坦（Shel Silverstein，1932~1999）為例，談談如何綜觀某位創作者的作品，并進行共讀活動。
在此也要特別感謝文字編輯孫才真女士、韋瑩女士，以及美術編輯趙英凱先生的專業協助，他們不僅盡心盡力地務求內文賞心悅目，也通過封面設計傳神地表現這本書的宗旨——期盼為0~6歲的親子及師生打開一扇閱讀的大門，同享圖畫書悅讀的喜樂與美好。最后感謝提供內文圖片授權的所有出版社，你們的幫助使這本書能順利出版。兒童早期閱讀活動在臺灣地區已開展了多年，很榮幸能置身前線參與散播親子及師生共讀的種子，并欣喜見證它帶來的正面效應，衷心期盼《圖畫書小學堂：與0~6 歲孩子一起悅讀》能陪伴愛孩子、愛圖畫書的您共享悅讀。
