伯納德·莫斯特在這本書里給小讀者們展示了許多恐龍?jiān)?jīng)生活過的地方，既穿插了適量的知識(shí)，又滲透著有趣的想象，書后還附有全球收藏恐龍化石的博物館信息。作者利用生動(dòng)的插圖描繪了世界所有七大洲的恐龍，并介紹了相關(guān)的恐龍種類、解剖學(xué)、生活習(xí)性和棲息地的信息。
《恐龍專家》 驚奇連連
美國童書《恐龍專家》系列，是一套如此與眾不同的恐龍書。九本小書擺在案頭，究竟有哪些地方讓我拍案驚奇呢？
驚奇之一：很有愛的恐龍書
伯納德·莫斯特多年前是美國一家廣告公司的創(chuàng)意師和畫師。有一天下班回到家，他看到了兒子格倫在學(xué)校寫的作業(yè)：“我想讓所有的恐龍都復(fù)活。”莫斯特一直渴望創(chuàng)作兒童讀物，正苦于無米下鍋，兒子的這一想法使他瞬間豁然開朗，于是，就誕生了這本《如果恐龍回來了》。爸爸專門為自己的孩子而創(chuàng)作，是不是很有愛的書呢？
驚奇之二：萌萌的恐龍書
這套書到底萌在哪？其一，表達(dá)萌，不同于一般恐龍科普讀物的說教、講解模式，這套讀物以*人稱、兒童口吻敘述，是真正孩子講給孩子聽的恐龍書。其二，形象萌，曾經(jīng)有人用“恐龍”來形容一個(gè)人長(zhǎng)得丑，如果你想當(dāng)然地以為這套書里面都是毫無顏值的“恐龍”，還真錯(cuò)了。作者描繪的恐龍既尊重真實(shí)形象，又大膽進(jìn)行了擬人化和兒童化處理，每一只恐龍都是萌萌噠！
驚奇之三：自由想象的恐龍書
在這套叢書里，處處可見對(duì)恐龍各種異想天開、天馬行空的想象。無論多高深的問題，都提供了開放式的思維環(huán)境，讓孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)給出自己的答案，符合孩子的心理，易于引起他們的共鳴與參與互動(dòng)。比如，恐龍的消失之謎是*能喚起人類好奇心和探索欲的話題，而鼓勵(lì)孩子對(duì)此大膽想象，是培養(yǎng)孩子研究興趣的*好方式，也引領(lǐng)許多孩子從此走入了科學(xué)的大門。
驚奇之四：會(huì)玩穿越的恐龍書
恐龍書的背景一味都是蒙昧的遠(yuǎn)古時(shí)代？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，這套書里小恐龍竟也會(huì)玩兒穿越，回到了孩子們熟悉的生活中：學(xué)校，公園，大街，家里的浴室、還有吃飯、比賽、生日聚會(huì)上……關(guān)于恐龍的大小，為了給小朋友建立起全面準(zhǔn)確的概念，作者干脆讓恐龍來到今天的現(xiàn)實(shí)世界，與孩子們熟悉的事物做比較，也一起玩耍、上學(xué)、甚至睡覺！把恐龍作為現(xiàn)代社會(huì)的成員，用現(xiàn)代的思維去想象他們的生活，是不是很有趣？
驚奇之五：滑稽的恐龍書
本書采用擬人的方式，生動(dòng)描繪了參與人類活動(dòng)的恐龍。作者研究了世界七大洲所有的恐龍類型，介紹了他們的身體形態(tài)、習(xí)性和棲息地等知識(shí)。
——出版者周刊
把各種地理和歷史小知識(shí)巧妙偽裝在恐龍的歡樂大聚會(huì)里。在尋找恐龍化石的過程中，小讀者會(huì)碰到阿根廷高喬人、烏拉圭已滅絕的動(dòng)植物、津巴布韋的驚人的維多利亞大瀑布和中國的萬里長(zhǎng)城。而且，作者*巧妙地破解了科學(xué)術(shù)語的難題：阿爾伯塔龍?jiān)诩幽么蟀柌“l(fā)現(xiàn)；阿拉莫龍化石在德克薩斯州發(fā)現(xiàn)；耶魯龍?jiān)?jīng)住在耶魯大學(xué)附近，是的，這是真的，它咀嚼軟的植物，這使它成為“常春藤聯(lián)盟的候選人。莫斯特用明亮、飽滿的畫筆描繪了一個(gè)熱熱鬧鬧的恐龍世界。在北極，昨日的北極龍與現(xiàn)代的海象扯上了關(guān)系，而俄羅斯發(fā)現(xiàn)的依特米龍?zhí)鹆藘?yōu)雅的俄羅斯芭蕾舞。高棘龍?jiān)诙砜死神R州站在燃料化石上擺起了姿勢(shì)。莫斯特再一次把恐龍的知識(shí)變成了有吸引力的魔石。在這本小書里，孩子們記住了比知識(shí)更多的東西。
——學(xué)校圖書館期刊
當(dāng)我得知恐龍?jiān)谌澜缑恳粋€(gè)大陸都曾生活過，甚至包括南極洲時(shí)，我簡(jiǎn)直難以想象。我應(yīng)該出一本這方面的書。這也是我做的最難的一本書之一，我在圖書館花了無數(shù)個(gè)小時(shí)去研究恐龍以及它們被發(fā)現(xiàn)的地方。把恐龍和地點(diǎn)結(jié)合在一起有很多樂子。比如在俄羅斯發(fā)現(xiàn)的恐龍。科學(xué)家認(rèn)為這種小巧的兩腳恐龍有很強(qiáng)的平衡感，俄羅斯又以芭蕾舞聞名，所以我就想象著恐龍?zhí)爬傥琛?br>畫世界各地的恐龍分布圖是本書最難的部分。在書的結(jié)尾，我畫了兩個(gè)半球，上面是恐龍分布的情況。這個(gè)太困難了，我想如果我畫一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)尾插圖，也沒有什么問題，但我還是沒有放棄努力。我堅(jiān)持下來了，因?yàn)槲蚁胱鲆槐靖玫臅：髞恚⒆雍屠蠋焸冴P(guān)于這本書的評(píng)論使我認(rèn)識(shí)到一切努力都是值得的。
我把這本書獻(xiàn)給我的媽媽，她在我很小的時(shí)候就一直鼓勵(lì)我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，成為一名畫家，現(xiàn)在我仍執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng)想！
