我聽見了，多少家庭的窗口里，一個風趣的父親的聲音，一個柔雅的母親的聲音。正在讀著一本我推薦的奇妙的圖畫書的故事。聆聽和閱讀著的孩子幸福得者B氣喘吁吁了!
　　——這不全是我聽見的。是多少父母興高采烈地告訴我們的，他們的興高采烈是那么盡情。
　　我看見了，多少課堂里，一本不朽的書還正在閱讀著呢，可是所有的目光已經斯文．連呼吸也斯文了。這斯文就是長大后氣質里的詩，就是一個城市一個國家的呼吸！
　　——這不全是我看見的。是好多的老師描述的．他們并且描述出了自己的想像。

特別文筆，寫出浪漫心愿浪漫味道浪漫的一本書；浪漫文筆，寫出特別目光特別神情特別的許多愛！
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啟發；這里不是幼兒園教室，也不是小學課堂，而是大學的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。