會講故事的互動游戲繪本是一套能全面激發孩子語言、數學、空間、自然認知等智能的創意圖畫書。由獲得法國青少年圖書館協會*首部作品獎、法國女巫獎、法國彼修獎等獎項的創意繪本新星露西·菲利克斯創作。
幾個圖形、幾個切口、幾種鮮艷的色彩，就將這兩本書呈現在了我們眼前。這些大人眼中的圓形、三角形、矩形，也可能是孩子眼里的水滴、荷葉、梯子，更可能是青蛙在池塘邊出生成長、孩子為知更鳥筑巢的有趣故事。是孩子們的空間思維和想象力，造就了這兩本有魔法的書。
這兩冊書融顏色、數字、形狀認知于一體，多重認知一步到位。孩子可以透過各種形狀及挖洞的重疊，再加上顏色的顯現，猜測下一個組合是什么，可以遞增孩子看圖畫、玩游戲、說故事的無限樂趣。

在看《兩只眼睛？》這本書的時候，翻開第一頁和第二頁，忍不住去數這些特殊的橢圓形，左邊的一頁是實心的，右邊的一卻鏤空了，這是為什么呢？當我再翻開另一頁的時候卻發現前面兩組圖案通過位置的空缺互補實現了組合變形，變成了從天而降的雨滴，實在是非常有趣。然后發現了更多有趣的組合，三角形 橢圓=荷葉，還有《夏天過后》中的五個白色長方形 一個長方條=一個梯子，一個小圓 一個大圓=一個咬壞的蘋果，一個菱形 兩個三角形=一道閃電。
互動式閱讀。這兩本書中間還夾雜了很多自然科普小知識，細心的家長可以給孩子講述蝌蚪變成青蛙的過程；夏天雷鳴閃電的形成，或者帶領孩子一起為小鳥筑巢，觀察一次小鳥破殼而出。孩子一邊聽故事，一邊動動小手，體驗大自然的變化，這樣的閱讀是很有趣并很有想效果的。也許最終你無法確定你和你的孩子誰更喜歡這些故事，因為，你會發現在和孩子比試想象力方面，你未必總是贏家！
演繹式閱讀。這兩本書在點與點的鏈接，面與面的鏈接之后，我們很快就能發現這些散落的“珍珠”一旦組合起來，就可以成為故事。并且是孩子與你一同發現的故事，孩子與你一同說出來的故事，對開發孩子的語言智能是很好的。對于家長來說，教會孩子識字、閱讀和書寫并不難，難得是讓孩子具備有流暢的表達能力和傾聽能力，而作為家長的我們需要做的就是給予孩子好的閱讀材料，多一點耐心，去引導，去鼓勵。這些故事在孩子的眼里可以是一個音畫結合的短片，可以是一次愉悅的發現之旅。
都說現在是“繪本閱讀的黃金年代”，我想作為一名童書編輯，更加需要去世界各地發現好的繪本故事，用孩子易于接受理解的形式呈現在他們面前，給予他們閱讀的方法，讓他們真真切切的體驗閱讀的快樂。