《坐漁船漂來(lái)的希娃》改編自真實(shí)的故事。主人公小女孩希娃的家庭因戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎失去了一切，希娃跟著媽媽逃離家園，在無(wú)邊的大海上漂蕩……這本美麗而感人的圖畫書帶著我們，跟隨希娃遠(yuǎn)離她的家鄉(xiāng)，踏上勇敢的征程，去開啟一段自由的新生活。
入選澳大利亞兒童圖書委員會(huì)年度圖畫書獎(jiǎng)短名單
榮獲2007年西澳大利亞總理獎(jiǎng)之兒童圖書大獎(jiǎng)
希娃：圖畫書版的《追風(fēng)箏的人》
——《坐漁船漂來(lái)的希娃》譯后記
阿 甲
第一次讀到這本書就忍不住聯(lián)想到《追風(fēng)箏的人》，盡管當(dāng)時(shí)還不知道它們之間真有剪不斷的關(guān)聯(lián)。
從情節(jié)來(lái)看，這是個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事：一個(gè)大概剛到上學(xué)年齡的阿富汗女孩希娃，跟著媽媽和許多難民擠在一條相當(dāng)簡(jiǎn)陋的漁船上，在波濤洶涌的大海上漂蕩。他們逃離被戰(zhàn)火吞噬的故鄉(xiāng)，希望能到讓他們無(wú)憂無(wú)慮生活的自由之鄉(xiāng)。在黑夜的海上，希娃回憶起故鄉(xiāng)那些美好的日子，而恐懼和創(chuàng)痛仍揮之不去。幸好有勇敢、堅(jiān)定的媽媽陪伴在身邊，希娃在陰沉沉的怒海上做起了美夢(mèng)……
實(shí)際上，這本圖畫書并沒有真正講希娃和家人的詳細(xì)故事，而是用一種詩(shī)意的語(yǔ)言描述他們?cè)谔与y途中的狀態(tài)，敘述中交織著現(xiàn)狀、回憶與對(duì)未來(lái)的憧憬。這種意識(shí)流式的敘事方式在童書中相當(dāng)罕見，因?yàn)檫@很可能會(huì)讓小讀者感到困惑。多虧插畫大師羅伯特·英潘的完美呈現(xiàn)，一幅幅美麗動(dòng)人又線索清晰的畫面把讀者帶入一個(gè)如夢(mèng)如幻的世界，讓讀者跟隨小主人公希娃起伏飄蕩的思緒，去體驗(yàn)她的哀愁與喜樂。的確，這本書的目的并不是要講述一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，而是邀請(qǐng)讀者站在希娃的立場(chǎng)上去體驗(yàn)。圖畫書這種特殊的形式能幫助讀者借助文學(xué)與藝術(shù)體驗(yàn)人生、感受美，激發(fā)讀者的同情，引發(fā)讀者的思考。
讀罷這本書，我們感到最困惑的可能是：希娃和那些難民為什么會(huì)冒著生命危險(xiǎn)在大海上漂蕩？他們最后漂到了哪里？會(huì)有人幫助他們嗎？他們后來(lái)過(guò)上和平自由的生活了嗎？這本書里并沒有答案，但如果能引起關(guān)注和追問，作者的目的就基本達(dá)到了。
作者莉斯·洛夫特豪斯生活在澳大利亞的珀斯，那是西澳大利亞州的首府。她是一位愛好旅行的教師，也是一位熱心的志愿者，主要在珀斯當(dāng)?shù)氐碾y民救助中心提供志愿服務(wù)。在從事志愿者工作的過(guò)程中，她和一些來(lái)自阿富汗的哈扎拉族難民成了朋友，希娃的故事就是來(lái)自他們的啟發(fā)。
讀過(guò)《追風(fēng)箏的人》的讀者很可能會(huì)對(duì)阿富汗的哈扎拉人有較深的印象，書中的仆人哈里和哈桑父子就是哈扎拉人。哈扎拉是約占阿富汗人口總數(shù)9%的少數(shù)民族，傳說(shuō)是當(dāng)年成吉思汗的蒙古遠(yuǎn)征軍與當(dāng)?shù)厝送ɑ槎粝碌囊恢АＫ麄冸m然與在阿富汗占大多數(shù)的普什圖人一樣信奉伊斯蘭教，但派系不同，普什圖人是遜尼派，他們是什葉派。出于各種復(fù)雜的原因，數(shù)百年來(lái)哈扎拉人飽受排擠和迫害。及至20世紀(jì)90年代塔利班控制阿富汗后，哈扎拉人的境況跌入谷底。1998年甚至發(fā)生了數(shù)千哈扎拉人被屠殺的慘案，由此引發(fā)了新一輪的難民潮。《坐漁船漂來(lái)的希娃》說(shuō)的就是2000年前后逃離阿富汗的哈扎拉難民。
在《追風(fēng)箏的人》中，主人公阿米爾和爸爸，還有后來(lái)成為塔利班頭目的阿塞夫，以及阿米爾的妻子塔赫里一家，都是普什圖人，他們看不起哈扎拉人。阿塞夫要對(duì)哈扎拉人進(jìn)行種族清洗，塔赫里將軍即使移民到了美國(guó)也不能接受女兒家里收留哈扎拉人。即使是書中的英雄人物“爸爸”也很自然地把親如手足的哈里當(dāng)作奴仆，少年時(shí)代的阿米爾對(duì)哈桑則猶有過(guò)之；而哈里和哈桑兩人卻毫無(wú)怨言，至死都忠心耿耿，這也是那部小說(shuō)中最讓人心塞的一部分。事實(shí)上，哈扎拉人多個(gè)世紀(jì)以來(lái)被排擠到貧瘠的山區(qū)聚居，常常被抓、被賣，作為奴仆，或是做地位低下的工匠、臨時(shí)工。所以，即使到了今天，他們?cè)诎⒏缓谷詡涫芷缫暋Ｎ覀兞私饬诉@樣的背景之后再讀希娃的故事，或許會(huì)有更多的感觸。
2017年6月10日的《西澳大利亞報(bào)》登載了一個(gè)真實(shí)的哈扎拉難民的故事。作者祖碧達(dá)6歲時(shí)（2000年）與四個(gè)兄弟姐妹隨母親坐船漂到澳大利亞，后來(lái)定居于珀斯，17年后已經(jīng)是新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。他們一家的故事曾在2001年上過(guò)《西澳大利亞報(bào)》。當(dāng)年，祖碧達(dá)的父親在戰(zhàn)亂中被殺害，勇敢的母親沒有告訴五個(gè)孩子真相，而是帶著他們艱難地穿過(guò)多個(gè)國(guó)家的邊境，在印度尼西亞登上了一條偷渡的漁船，希望運(yùn)氣好的話可以漂到澳大利亞。海上的艱險(xiǎn)難以想象，男人們?cè)诤艉埃藗冊(cè)谄矶\，孩子們不知道會(huì)發(fā)生什么……幸運(yùn)的是，他們漂到離印尼群島不算太遠(yuǎn)的澳大利亞的圣誕島時(shí)，被巡邏的海軍救下。祖碧達(dá)一家獲準(zhǔn)留在了珀斯，最終入了澳大利亞國(guó)籍。
祖碧達(dá)或與她類似的哈扎拉女孩應(yīng)該就是希娃的原型。書中講到希娃的夢(mèng)：“她夢(mèng)到許多笑臉，在新的土地上，人們?cè)跉g迎她的到來(lái)。在這里，她不再恐懼，可以無(wú)憂無(wú)慮地生活。在這里，她可以再一次自由地學(xué)習(xí)、歡笑，再一次盡情舞蹈。”這正是祖碧達(dá)后來(lái)的經(jīng)歷。她和家人得到許多陌生卻熱心的澳大利亞當(dāng)?shù)厝说膸椭绕涫悄切┲驹刚邆儭Ｗ姹踢_(dá)最信賴的一位志愿者名叫朱迪絲·沃森。朱迪絲將滿懷恐懼和怯懦的祖碧達(dá)安頓在自己家里，可是小女孩太想爸爸了，實(shí)在睡不著。朱迪絲就帶她到外面的院子里，讓她一邊躺在自己懷里一邊欣賞圓圓的月亮。朱迪絲安慰孩子：無(wú)論你爸爸在哪里，這輪明月也一樣會(huì)照著他。祖碧達(dá)就這樣甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，從此愛上了明亮的月光。讀到這樣的故事，的確讓人心中充滿溫暖和希望。
本書的作者莉斯一定也是這樣暖心的志愿者。從獻(xiàn)詞來(lái)看，她和丈夫、兩個(gè)女兒也都與阿富汗移民交上了朋友，而且從他們身上學(xué)到了許多。這肯定是促使她寫下希娃這個(gè)故事的原因之一。不過(guò)，我想更重要的原因應(yīng)該是她想引起更多人的理解與關(guān)注，尤其是屬于人類未來(lái)的孩子們。
雖然圖畫書里的故事富有詩(shī)意且充滿希望，但現(xiàn)實(shí)卻不容樂觀。實(shí)際上，難民的涌入對(duì)任何一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定都會(huì)帶來(lái)一定的威脅，所以并不是所有人都愿意承擔(dān)安置難民的責(zé)任。就在“希娃”們漂到那片新土地時(shí)，已有當(dāng)?shù)卣秃粲跻獙⑺麄兙苤T外。到了2014年，不少哈扎拉難民被強(qiáng)制遣返阿富汗，等待他們的是非常可怕的命運(yùn)。所以，如莉斯·洛夫特豪斯與羅伯特·英潘這樣的澳大利亞文化人覺得有責(zé)任幫助公眾（尤其是孩子們）了解這些外族人，知道他們同樣是勤勞、勇敢、文明而且對(duì)他人充滿友善的地球人。
說(shuō)起來(lái)，阿富汗與中國(guó)毗鄰，古稱“大月氏”，是絲綢之路上的要沖，遠(yuǎn)溯至西漢年間就與中國(guó)建立了友好關(guān)系。但是，實(shí)際上它對(duì)普通的中國(guó)人來(lái)說(shuō)非常陌生而遙遠(yuǎn)，在沒有讀過(guò)《追風(fēng)箏的人》之前我并不知道哈扎拉人的存在，在沒有翻譯這本書之前我對(duì)哈扎拉難民的困境與去向也一無(wú)所知。這個(gè)關(guān)于希娃的故事幫助我第一次了解到哈扎拉兒童的日常生活和豐富的情感世界。我想這對(duì)于中國(guó)的大人和孩子都同樣重要吧。隨著國(guó)力的日益強(qiáng)盛，我們的孩子更應(yīng)該心懷世界，至少努力去了解不同文化和不同民族的特點(diǎn)與價(jià)值，在未來(lái)有條件時(shí)努力對(duì)世界擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任。
當(dāng)然，帶孩子讀其他民族的苦難故事，或許能幫助他們更加珍惜當(dāng)下和平美好的生活，同時(shí)領(lǐng)略人類在艱難困苦中所展現(xiàn)的巨大勇氣。想想看，就像希娃的媽媽，即使在漫漫無(wú)邊的黑夜怒海上，仍然滿懷希望。
好的圖畫書，一定要給孩子帶來(lái)希望的力量。
