本書是若干次面向家長的報告、談話、咨詢的內容集中整理而成的，對家庭教育有指導意義的讀物。作者既是一位少先隊工作者，又能理解年輕媽媽的心情，以“過來人”的身份，向她們點明孩子成長中的“秘密”。
本書的一個顯著特點是對孩子的理解和尊重。孩子是人，是獨立的人，他要自己長大，也只能自己長大，并且將投入社會中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應當愛孩子、鼓勵他們，支持他們，保護他們，引導他們，但絕不能代替他們，實際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方工和大人都不一樣，強要有和大人的想法套到孩子的頭上去，代他們下決心，逼它們按自己的意志去做，難免格格不入。
本書的另一個特點是，舉了大量生動感人的例子，讀一讀這些故事，你會被感動、被觸動。
我們擁有同一個名字——媽媽。
我們共有一個心愿——當個好媽媽。
書中所談到的問題，正是當前社會和千千萬萬家長關注的熱門話題，也是許許多多的青年父母苦無對策的難點問題。作者為年輕媽媽敞開心扉，指點迷津，是為父母者（不僅是媽媽）的良師益友。
——著名幼教專家陳幗眉
我是一個剛做孩子媽媽的人，不知該如何去教育孩子。現(xiàn)在的獨生子女不好教育……看了這本書我真的很感動，我有了教育好自己孩子的信心和決心。
——摘自新疆石河子一位媽媽的信
這本書對媽媽的影響太深刻了。每當她邊看邊哭的時候，我就知道，媽媽也認識到了自己的缺點和錯誤。
——摘自陜西寶雞一位中學生的信
聞名全國的“知心姐姐”首部家教力作，寫給年輕媽媽的知心話。書的每一頁都記錄了母愛的親切、溫暖、深沉、堅強、無私和偉大；也記錄了媽媽的過失、不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。本書將伴著年輕媽媽不斷成長，更伴隨著孩子一天天地成長。
讓孩子全面地了解父母，是十分必要的。這不是說，父母回到家，還要拼命地工作，而是要讓孩子知道，父母一天在忙些什么，為誰辛勞為誰忙。
我去海南采訪時了解到，有一所礦山子弟小學，十分重視對孩子進行愛父母的教育。他們每年搞一次“我替爸爸媽媽上一天班”的活動，孩子們穿著爸爸媽媽的工作服干一天活，個個累得腰酸腿疼。孩子們理解了為什么白天吵爸爸覺，爸爸會發(fā)火，因為礦井下稍一打盹就容易出事故；孩子們理解了當?shù)V工的爸爸為什么脾氣有時暴躁，因為在礦井下的勞動的確很辛苦。
于是，孩子們變得懂事了。他們成立了“安全小衛(wèi)士隊”，當起“黑貓警長”：哪家的職工上夜班，他們就在哪家門前豎起一塊“不許在此喧嘩，叔叔正在休息”的牌子。爸爸媽媽還沒下班，孩子們已經(jīng)準備好洗臉水，做好飯菜，等待父母回來。如果父母沒有在孩子心目中留下辛勤工作的形象，孩子長大后很可能成為單純的消費者，而不是一個勞動者，因為他不懂得什么叫勞動。
我們的孩子只有了解父母，才會真心愛父母，關心父母。這點，我有切身的感受。
我和丈夫工作很忙，很少有時間管孩子。孩子知道我們一天到晚忙工作，所以不依賴父母，自己的事自己干，家里的事幫著干。
兒子上小學四年級時，我曾帶他參加過一次“寒假兒童大世界”活動。那天我的任務是做“知心姐姐咨詢”。
我兒子是個小胖子，很愛吃，他愿意和我去，主要是想讓我中午帶他“撮”一頓。沒料想活動結束時，已經(jīng)到下午1點半了。附近的飯店關了門，我倆只好買了幾個面包充饑。
過了幾天，我無意中看到兒子寫的一篇作文：“星期天，我和‘知心姐姐’去文化宮工作……一直忙到中午還沒干完，結果什么好吃的都沒吃上……我告訴你們，你以后如果跟著‘知心姐姐’出來，一定要自己帶飯。你問我‘知心姐姐’是誰呀，她就是我媽……”
班主任老師在作文后面用紅筆寫了評語：“你有這樣敬業(yè)的母親，我為你感到驕傲!”我看后，真的很感動。
雖然我和兒子之間并沒有交流什么感受，但我發(fā)現(xiàn)，打那以后，他對我的工作更加理解，對我格外關心。
我下班回來晚了，他幫我熱飯；我生病了，他幫我找藥、倒水；我去買菜，他在身邊跟著我，幫我拎東西，他說他是“媽媽的筐”。夜晚，我常在燈下寫稿、寫信，他會走過來問：“有需要我?guī)兔Φ膯?”
我曾自豪地對別人講：“有兒子跟沒兒子就是不一樣!”父母和子女間的親情，是家庭的支柱，而 ……
