《三毛漫畫》(彩圖版)采用套裝的形式，一套共四本書，分別為《三毛流浪記》、《三毛從軍記》、《三毛解放記》和《三毛新生記》，所選內(nèi)容都是三毛漫畫中的經(jīng)典。本書配有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的文字說明，可以使讀者更好地理解漫畫的內(nèi)容。本書為彩圖版，是三毛漫畫的“禮品裝”，也是三毛漫畫的愛好者及收藏者的首選。
三毛，是漫畫大師張樂平先生筆下家喻戶曉的漫畫人物，
從1935年第一幅三毛漫畫問世至今，三毛形象深入人心，影響力波及海外。
三毛所擁有的歷史厚度和文化底蘊(yùn)，
在世界漫畫史上堪稱獨(dú)一無二。
三十年代頑皮的三毛，
四十年代從軍和流浪的三毛，
以及獲得新生活的三毛，
打動(dòng)了一代又一代人的心靈，
伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。
宋慶齡 在寫給秘書王安娜的一封信中說：“我喜歡三毛的漫畫。辦公室派人給我送來時(shí)，我沒有時(shí)間看，于是當(dāng)時(shí)就還回去了。因?yàn)槲也幌朐趧e人需要的時(shí)候自己占著。希望你能懇請(qǐng)埃迪為我買6本，我想寄給國(guó)外的小朋友。”宋慶齡發(fā)起舉辦“三毛生活展覽會(huì)”，創(chuàng)辦“三毛樂園會(huì)”，用以幫助和解救貧苦兒童。
三毛（臺(tái)灣作家）在給義父張樂平的第一封信中寫道：在我三歲的時(shí)候，我看了今生第一本書，就是您的大作《三毛流浪記》。后來等我長(zhǎng)大了，也開始寫書，就以“三毛”為筆名，作為對(duì)于您創(chuàng)造的那個(gè)三毛的紀(jì)念。在我的生命中，是您的書，使得我今生今世成了一個(gè)愛看小人物故事的人。謝謝您給了我一個(gè)豐富的童年。（1988年）
丁聰（漫畫家）：三毛在舊社會(huì)里“流浪”，在抗戰(zhàn)時(shí)“從軍”，在解放前后“迎解放”、“翻身”，在新社會(huì)里他“學(xué)科學(xué)”，做“新事”……張樂平把對(duì)中國(guó)兒童的愛，鍥而不舍地表現(xiàn)在“三毛”身上，使“三毛”成為兒童和廣大讀者所喜愛的典型。這種精神，也是值得漫畫作者繼承和學(xué)習(xí)的。（1992年）
江澤民（時(shí)任國(guó)家主席）點(diǎn)名提到漫畫《三毛流浪記》等，指出：這些優(yōu)秀作品為什么經(jīng)久不衰？是因?yàn)樗幸嬗谌藗兊男撵`。（1995年）
李嵐清（時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理）在一次會(huì)議上指出：我們小時(shí)候受三毛這個(gè)形象的影響很大，《三毛流浪記》、《三毛從軍記》教育了一代人，現(xiàn)在就缺少這樣的形象。三毛這個(gè)形象是可以做文章的，當(dāng)然要賦予他時(shí)代的特點(diǎn)。總之，要?jiǎng)?chuàng)作有中國(guó)特點(diǎn)的動(dòng)畫形象。（1995年）
汪道涵 在《三毛流浪記》創(chuàng)作50周年紀(jì)念會(huì)上說：大家都知道張樂平是一個(gè)熱愛兒童事業(yè)的畫家，他不但熱愛少年兒童，創(chuàng)作出《三毛流浪記》這樣的傳世之作，他是一個(gè)藝術(shù)家，而且他首先是一個(gè)社會(huì)學(xué)家，還是一個(gè)思想家。這一點(diǎn)可以從他所有的作品中看得出來。（1997年）
倪萍（主持人）：我對(duì)三毛的這份同情心像一顆種子深埋在心中，它伴著我一起長(zhǎng)大。而今他在我心里已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵正義的大樹，使我對(duì)社會(huì)上的真善美和假惡丑，對(duì)真理、公道和欺詐、不平都有一種天然的愛憎。（摘自1997年出版的《日子》）
李敖（臺(tái)灣作家、評(píng)論家）：“當(dāng)時(shí)漫畫家張樂平以難童為主題，畫了《三毛流浪記》，引起大眾的重視。”“他的三毛漫畫，感動(dòng)了千千萬萬的中國(guó)人，也包括了13歲的我。這一感動(dòng)，在三十三年后，我出版‘李敖千秋評(píng)論叢書’第八期里，猶有余波……”(摘自1998年出版的《李敖回憶錄》)
繆印堂（漫畫家）：三毛他至今受到群眾的歡迎，受到孩子們的歡迎，他不是炒作出來的，他是歷史形成的。他是個(gè)藝術(shù)品，真正的藝術(shù)品。他的藝術(shù)我看百年后千年后還有價(jià)值，也許更有價(jià)值。（2001年）
周汝昌（紅學(xué)家）：世間有看了《三毛畫傳》而不為之感動(dòng)的嗎？倘若不是不感動(dòng)，自然也就不會(huì)不敬仰畫家張樂平先生。我是被“三毛”感動(dòng)的人。（2003年）
柏楊（臺(tái)灣作家）：1949年，坐在黃浦灘前，局勢(shì)風(fēng)聲鶴唳，人心惶惶不安，碼頭上萬頭攢動(dòng)，人人等機(jī)會(huì)擠上船離開。我的屁股下坐著的，是一張舊報(bào)紙，上面有當(dāng)時(shí)風(fēng)行上海張樂平的《三毛流浪記》漫畫，而大時(shí)代茫茫的人潮，就是漫畫之外活生生流浪的“三毛”。（2005年.臺(tái)北）
崔永元（主持人）：《三毛流浪記》我是先看的漫畫，后看的電影。因?yàn)檫@個(gè)漫畫非常成功，我覺得畫得非常好，所以導(dǎo)致我看電影，我覺得這個(gè)電影跟其他電影不一樣，我能看出這個(gè)電影是一段一段的。（2005年）
敖幼祥（臺(tái)灣漫畫家）：在我剛剛開始步入漫畫創(chuàng)作時(shí)期，就把三毛當(dāng)成了學(xué)習(xí)的教材。他生動(dòng)活潑的演出以及豐富的內(nèi)涵，都使我對(duì)創(chuàng)作者張樂平老師的創(chuàng)意十分佩服。現(xiàn)在能將他的作品以動(dòng)畫來做新形式的表現(xiàn)，我相信能讓三毛獲得更廣大群眾的喜愛。（2006年）
王家衛(wèi)（香港導(dǎo)演）：張伯伯創(chuàng)作的三毛，是獨(dú)一無二的經(jīng)典漫畫人物。他以前雖然反映了一段中國(guó)的歷史，卻因?yàn)槠洫?dú)具的現(xiàn)實(shí)意義而更有發(fā)展余地。我覺得完全可以用先進(jìn)的科技和宣傳手段給予他新的生命和時(shí)代感，并作為中國(guó)少年兒童的代表人物進(jìn)一步走向世界，讓全人類了解三毛，了解中國(guó)少年兒童以前和現(xiàn)在的生活。（2006年）
賀友直（畫家）：中國(guó)美術(shù)家里能稱得上大師的，在我心目中是張樂平。因?yàn)閺垬菲降淖髌肥窃瓌?chuàng)的，而且他筆下的三毛不僅僅是中國(guó)人看得懂，外國(guó)人也看得懂。不用文字能夠看得懂，難度很高。像卓別林的無聲電影，全世界的人都看得懂，這是大師，對(duì)吧？卓別林是大師，張樂平也是大師。（2007年）
梁曉聲（作家）：溫暖現(xiàn)實(shí)主義，是我的一種形象說法，這樣一種文學(xué)文本，其實(shí)早已有之，比如冰心的《小桔燈》，巴金的一些文章，甚至，你看，包括畫三毛的張樂平，他那些漫畫中也有溫暖，不妨再橫看，國(guó)內(nèi)外一些非常優(yōu)秀的演員，像卓別林，他笑中含淚，傳遞著很多底層、草根的信息，互相溫暖，德國(guó)的格林童話、瓦爾特的童話，如果沒有這樣一脈，溫暖的讀本，也是不正常的。幸好我們中國(guó)文學(xué)一直有這樣溫暖一脈。（2008年）
章子怡（演員）表示，一直很關(guān)注好看的漫畫作品，比如小時(shí)候常看的《三毛流浪記》和朱德庸的漫畫故事。“我覺得人保有一點(diǎn)童心，有一種漫畫情懷挺有意思的。就像蘇菲的漫畫世界一樣，天馬行空，自由快樂。這個(gè)電影可以形容它是夜空中的一束焰火，可能焰火的變化形式不一樣，但是會(huì)帶給你很多想象的空間。”（2009年）
歐陽應(yīng)霽（香港漫畫家）從小就接觸到蘇聯(lián)的《鱷魚畫報(bào)》以及大陸的各種小人書，張樂平的“三毛”系列作品是他的最愛。“當(dāng)時(shí)有很多漫畫啟蒙書，沒有任何文字，卻能夠承載一個(gè)國(guó)家的深刻與沉重，以及對(duì)人民的關(guān)懷。”歐陽應(yīng)霽表示，“現(xiàn)在，我們喜歡說‘什么都是浮云’，但你知道，現(xiàn)在沒有漫畫能達(dá)到當(dāng)時(shí)‘三毛’的高度和分量。”（2012年）
任溶溶（作家）：抗戰(zhàn)勝利后我曾在物資供應(yīng)局工作，每天早晨一上班，所有同事都不約而同地關(guān)心一件事：《大公報(bào)》每天連載的《三毛流浪記》中那個(gè)三毛今天怎樣了？張樂平同志成功地塑造了舊社會(huì)受苦受難的兒童典型形象三毛，他深人人心，受到大家的關(guān)懷和同情，大家牽記著他。（2013年）
梁江（中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng)）：對(duì)于我，《三毛流浪記》幾十年后仍印象猶新。它讓我早早看到人間萬象和人生百態(tài)，學(xué)到如何做人的最起碼道理。還因?yàn)檫@冊(cè)漫畫，挑起我孩提時(shí)期學(xué)畫畫的強(qiáng)烈欲望，讓我一直在美術(shù)之路走了下來。一冊(cè)漫畫連環(huán)圖，最早的人生教科書。（2013年）
