這是一群小孩，都剛上學(xué)，他們只要在一道，就會(huì)又奔又跑又吵又鬧又哭又笑。書包玩丟了其實(shí)是背錯(cuò)了，下課忘記小便了，上課就尿在褲子上了，一張很小的紙條他們可以玩一個(gè)很大的游戲，踢足球都能抓出一個(gè)特務(wù)來，調(diào)皮的小孩也是可愛的小孩。他們的老師毛小弟也是其中之一，毛小弟把自己的故事講給他們聽，他們和他成了哥們兒不可分離！
本書是《大頭兒子系列》之后，又一部以描寫兒童生活故事為內(nèi)容的原創(chuàng)力作。作者梅子涵通過與小學(xué)生的全面接觸，在充分深入生活的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了這個(gè)系列故事，作品中描寫了一群活潑頑皮的小男生。作者通過“特務(wù)足球賽”、“逃跑的馬球兒”、“喝湯的土匪”等三個(gè)小故事把戴小橋、林小琪、馬兒帥、汪小中等人物刻畫得栩栩如生。本書為《喝湯的土匪》。
不錯(cuò)孩子很喜歡。
兒子很喜歡，看的哈哈笑，偶爾也會(huì)與我分享！
女兒讀過，覺得很有意思
很喜歡！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
汪小中的好朋友
毛老師是我們的班主任，也教我們語文。毛老師給我們上語文課總是要提問我們，讓我們動(dòng)腦筋回答。他說，動(dòng)腦筋回答是說話，上課隨便說話也是說話，你們看，究竟哪一種說話更有意義呢？我們根本動(dòng)也不用動(dòng)腦筋就回答他：
“動(dòng)腦筋回答更有意義！”
不過，動(dòng)腦筋回答不等于我們統(tǒng)統(tǒng)都回答得對，反過來我們的回答經(jīng)常都是錯(cuò)的。你如果要問我都是什么樣的錯(cuò)，我現(xiàn)在已經(jīng)都忘記了。因?yàn)樘嗔耍刻於加校阏f我怎么記得住？
但是我可以告訴你，今天我們是怎么動(dòng)腦筋回答的。而且今天我們不僅動(dòng)腦筋回答了毛老師的提問，還反過來提問他，讓毛老師也動(dòng)腦筋回答。結(jié)果你知道怎么樣？毛老師根本就動(dòng)不出腦筋！
毛老師問的問題是這樣的：“現(xiàn)在我們寫字是寫在紙上的，那么你們知道不知道，以前寫字是寫在明兒的？”
“寫在墻上的！”
“寫在水泥地上！”
“寫在白布上！”
我們爭先恐后，七嘴八舌。
我們每次都是這樣，回答問題很快，就好像腦筋動(dòng)也沒有動(dòng)就回答了一樣，因?yàn)椋绻懵稽c(diǎn)兒，那么人家早就搶在你前面了。我們都不愿意甘拜下風(fēng)。
毛老師說：“寫在墻上，那么怎么裝訂成一本書呢？”原來毛老師的意思是書上的字是寫在哪兒的？
“寫在本子上”！
