小故事·大哲理：《聰明豆繪本系列第5輯：馬醫(yī)生》引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)、換位的角度看待世界，所含深意，就連成年人讀罷也受益匪淺。一個(gè)有關(guān)治病的故事能被描繪得如此妙趣橫生，實(shí)在是一顆不可多得的“聰明豆”！
故事簡(jiǎn)介：專治馬病的馬醫(yī)生來(lái)到了不名一“馬”的小鎮(zhèn)，這可夠?qū)擂蔚?！正?dāng)他準(zhǔn)備打包走人時(shí)，病人卻找上門來(lái)了，原來(lái)是一頭嗓子發(fā)炎的小毛驢?！拔覀凅H也有蹄兒呀，跟馬不是一樣嗎？”小毛驢的話似乎減輕了馬醫(yī)生的“糾結(jié)”，可是馬醫(yī)生會(huì)給他治病嗎？……你聽(tīng)！門口又響起了敲門聲，這一回又會(huì)是誰(shuí)呢？
你還可能是誰(shuí)？
你只為馬治病，你就只是馬醫(yī)生。
你為所有的動(dòng)物治病，你就是動(dòng)物醫(yī)生。
你別以為自己只能為馬治病，別以為自己只能做這件事，其實(shí)你明明可以給所有的動(dòng)物治病，你也明明還能做那件事！
★ “聰明豆繪本系列”暢銷七年，再添新成員，獻(xiàn)給最最聰明的孩子！
“聰明豆繪本系列”誕生于2005年，是世界各地優(yōu)秀圖畫書的合集，深受廣大孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)并得到兒童繪本專家的一致好評(píng)。目前，“聰明豆繪本系列”共推出了5輯，共計(jì)36冊(cè)。第5輯共6冊(cè)，分別是《凱文不會(huì)飛》、《馬醫(yī)生》、《超人波波熊》、《大個(gè)子波波熊》、《親親綠毛怪》、《早安，晚安，睡個(gè)好覺(jué)！》。
★ 一如既往的溫馨、幽默與小哲意，文與圖絕妙配合，為孩子帶來(lái)完美的閱讀體驗(yàn)！
★ 詩(shī)人金波審譯、導(dǎo)讀，中國(guó)兒童閱讀領(lǐng)軍人梅子涵點(diǎn)評(píng)推薦，幫助孩子體驗(yàn)生命與成長(zhǎng)的樂(lè)趣與滋味！
★ 免費(fèi)下載中央人民廣播電臺(tái)專業(yè)主持人主講的配樂(lè)音頻，送給孩子一顆顆更加“聲”動(dòng)的聰明豆！
配樂(lè)音頻是“聰明豆繪本系列”為孩子們準(zhǔn)備的增值服務(wù)！將繪本捧在手心邊聽(tīng)邊讀，會(huì)讓孩子的閱讀體驗(yàn)更加豐富、美妙。在讀圖的過(guò)程中，聽(tīng)著生動(dòng)有趣的配樂(lè)故事，能夠讓孩子對(duì)故事更感興趣。另外，聽(tīng)故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種健康的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心看電視對(duì)孩子的視力造成的傷害。
★ 閱讀國(guó)際優(yōu)秀繪本，為孩子的人生打下良好的基礎(chǔ)！
兒童文學(xué)作家、教授梅子涵說(shuō)，孩子們除了要閱讀文字以外，“還要圖，還要顏色，還要景象，還要笑容，還要太陽(yáng)的直接照射。一個(gè)孩子，尤其是在今天的社會(huì)，沒(méi)有看見(jiàn)、閱讀過(guò)圖畫書，會(huì)是一個(gè)很大的遺憾。和沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)玩具一樣，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)草地一樣，那是童年不完整的表現(xiàn)。感受、欣賞圖畫的能力也是一個(gè)人的智慧和素質(zhì)。圖畫書是給年幼的孩子們的一種最快樂(lè)的閱讀和聆聽(tīng)。它是用顏色畫出來(lái)的童話和故事?！币虼?，圖畫書是送給孩子最好的禮物
友誼，是最好的良藥！
我是在幼兒園教兒童話劇課的老師，這本書是從一家繪本館里淘到的書，開(kāi)始只是覺(jué)得圖畫很可愛(ài)，而且故事中穿插的主題語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn)，非常適合做話劇課劇本！首先從故事說(shuō)起，故事中的馬醫(yī)生從百無(wú)聊賴地苦苦等待馬病人的到來(lái)開(kāi)始，一直等一直等…… 可誰(shuí)想到這馬醫(yī)生生活的這個(gè)鎮(zhèn)上跟本就只有一匹馬——他自己…… 我自己讀到這里的時(shí)候都覺(jué)得很有趣。就在馬醫(yī)生開(kāi)始質(zhì)疑是不是自己需要換個(gè)有馬病人的地方去的時(shí)候，終于有病人上門了，本來(lái)是好消息才對(duì)，可是，馬醫(yī)生看了卻犯了愁……
故事講述了馬醫(yī)生找尋自我價(jià)值和挖掘自身潛能的過(guò)程，他為別人看病的時(shí)候事實(shí)上也為自己看了“病”。也找了一些前幾輯的聰明豆的故事看了下故事簡(jiǎn)介和讀者的評(píng)論，確實(shí)也不錯(cuò)，所以推薦給了幼兒園購(gòu)買做課堂輔助用書。
喜歡！
小孩子對(duì)這樣的職業(yè)的故事非常感興趣，馬醫(yī)生從只會(huì)給馬看病到可以給很多小動(dòng)物看病的過(guò)程讓我的兒子非常的喜歡，我想是因?yàn)檫@種成功的變化對(duì)他來(lái)講是一種很神奇的體驗(yàn)吧。之前給他看過(guò)一些類似職業(yè)的書，有的講警察的，講歌手的，都挺喜歡的。買的另一本凱文不會(huì)飛也是很喜歡，推薦這些獲獎(jiǎng)的故事書，故事的品質(zhì)確實(shí)不錯(cuò)！
予人玫瑰手有余香
一開(kāi)始看到《馬醫(yī)生》這本書的書名就覺(jué)得很有意思，心里還想著一頭馬怎么能當(dāng)起了醫(yī)生呢？
后來(lái)帶著孩子一起讀了《馬醫(yī)生》的故事，才發(fā)現(xiàn)“馬醫(yī)生”真是一個(gè)又善良又熱心腸的好醫(yī)生呢！“馬醫(yī)生”從最初“專治馬病”的“專科醫(yī)生”到最后的“全科醫(yī)生”，給所有動(dòng)物消除了病痛、帶來(lái)了歡樂(lè)，從而又結(jié)交到許多新的朋友，實(shí)在是讓人感動(dòng)！也讓孩子充分理解予人玫瑰手有余香的道理。
孩子和家長(zhǎng)一起讀的哲理故事繪本
嘟嘟一直更喜歡小動(dòng)物作為故事人物的書，和他一起讀《馬醫(yī)生》的故事，發(fā)現(xiàn)“馬醫(yī)生”真是一個(gè)又善良又熱心腸的好醫(yī)生?！榜R醫(yī)生”從最先的“專治馬病”的“專科醫(yī)生”到成為最后的“全科醫(yī)生”給所有動(dòng)物消除了病痛帶來(lái)了歡樂(lè)，從而又結(jié)交到許多新的朋?，嘟嘟聽(tīng)到最后總是要高興地使勁地鼓掌。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，從小讓孩子充分理解了樂(lè)于助人的好品格，而現(xiàn)在也應(yīng)該讓孩子從小學(xué)習(xí)予人玫瑰手有余香的傳統(tǒng)美德，也讓這個(gè)社會(huì)從根本上拒絕冷漠。
盡管現(xiàn)在有了小孩，我還是會(huì)常常買一些繪本看，給嘟嘟買的是適合他讀的兒童繪本，我會(huì)買一些成人繪本，我覺(jué)得繪本是不分年齡的，只是兒童的繪本讓小孩子先明事理，成人的繪本讓我們清澈心靈。不管哪一樣，都會(huì)對(duì)我們未來(lái)的道路起到有利作用。
小孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣必不可少。
一個(gè)小鎮(zhèn)上有個(gè)小診所不稀奇，
有一個(gè)馬醫(yī)生不稀奇，
一個(gè)馬醫(yī)生只給馬看病，
你說(shuō)這稀奇不稀奇？
哎呀，
小驢的嗓子生了瘡，
小狗的腳上扎了刺，
還有可憐的兔寶寶，
耳朵割傷哭啼啼。
不是馬，不是馬，不是馬，
怎么醫(yī)？怎么醫(yī)？怎么醫(yī)？
咱們猜猜看，
馬醫(yī)生有什么好主意？
——金波
