★不知道什么故事好？
這里有*受小朋友喜歡的、精彩到令人拍案叫絕的繪本故事。
★語言過于書面，情節遠離孩子的生活？
書中的故事用孩子們能聽得懂的口語全新演繹，針對遠離孩子真實生活的情節也做了適當修改。
★不知怎樣講解故事背后的道理？
針對每個故事設置的開放式問題，讓孩子通過思考，自己找出故事的內涵。
★故事講完就忘了，不會學以致用？
孩子出現相應的行為問題時，讀某個針對這個問題的故事給他，聽完就能用到！

想培養聰明好學的好孩子，用*有效的42個故事良方！
42個*受小朋友喜歡的好故事×針對每個故事的開放式問題×針對孩子偏差行為的講解方式=愛思考、愛發問、聰明好學的好孩子

☆孩子不會表達自己的意愿，不知怎樣說服別人？
→《我要大蜥蜴》：用書信的方式表達自己的想法，并且說服對方！

☆不會換個角度想問題，創意力方面有所缺？
→《爺爺有辦法》：看爺爺怎樣把舊物大變身，
再看看小老鼠又是怎樣再次利用爺爺扔掉的廢品！

☆孩子被大的目標嚇到，感到畏難？
→《螞蟻和西瓜》：看小螞蟻怎樣把大西瓜搬回家，分解目標很重要！

☆孩子沒原則，不知怎樣拒絕別人？
→《別讓鴿子開巴士》：建立公正、獨立的判斷能力和保護自我的能力。

☆當孩子遭遇否定，該如何應對？
→《大腳丫跳芭蕾》：重要的不是別人的態度，而是自己的信念和堅持！

故事對于孩子具有特殊的意義。故事不僅可以讓孩子感到高興，還可以起到教育的作用。西方有大量的繪本，繪本可以幫助孩子獲得哲學的啟蒙，促進孩子思維的發展，幫助孩子建立自我，加深孩子對于友情、親情的理解。由此可見，講故事是*好的教育方式！
“用故事喂大孩子”系列圖書的創作初衷正是為了使講故事成為一種教育方式。
在這個系列的五本書里，每篇文章都有四個欄目：
為什么選這個故事——向父母*好的故事；
口語化的故事內容——父母可以不必買故事書，直接用書中已經根據孩子的閱讀習慣改編了的口語化的內容，直接講給孩子聽；
怎樣講好這個故事——在這個部分里，故事達媽針對每一個故事，給父母提供了幾個開放式的問題，幫助父母把故事中的內涵聯系現實生活，引導孩子理解故事的內涵，嘗試用故事隱含的內涵指導自己的生活，反思自己的行為，進而獲得成長；
好故事為什么好——在這個部分里，故事達媽從美學的角度、哲學的角度、兒童心理的角度、成長發展的角度，幫助家長重新理解、欣賞、學習這個故事。很多繪本故事其實適合1到99歲閱讀，欣賞這些故事，對于的工作和生活，也有大的幫助。

故事達媽團隊：
故事達媽團隊由一群愛孩子，每天認真給孩子講故事，并且享受這種親子閱讀的家長組成。這個隊伍里，既有深受小朋友喜愛的繪本館的老師，也有專業的兒童閱讀推廣人，更多的還是普通的家長。
團隊成員：
朵朵媽
在親密育兒道路上探索前行的普通媽媽。熱衷親子共讀，敬畏繪本故事之于孩子樸素而神奇的影響與力量。堅定不移地愛自己，愛孩子，以及孩兒她爸。孩子2歲，親子閱讀1年半。
小遠媽
親子溝通師，家庭教育指導師，倡導用故事滋養孩子的心靈。孩子6歲，親子閱讀5年。
西西媽
旅居法國8年，回國后創建了“愛心樹屋”兒童閱讀館。愛閱讀，愛孩子，擅長用啟發式問題調動孩子思維。孩子10歲，親子閱讀9年半。
蔥爸
小蔥同學的懶爸爸，國家二級心理咨詢師，親子專欄撰稿人。穩重的外表，裹著一顆頑童的心。由于經常為父不尊，與兒子“打”成一片，久之父威漸失，只得靠編一些故事來“統治”兒子。孩子4歲，親子閱讀2年.
北北媽
活躍在各大育兒論壇里的“故事媽媽”，和孩子共同品讀了市面上幾乎所有精彩的繪本。認為故事是孩子的思維體操，提倡高質量的陪伴從講好故事開始。
愛立方專家顧問團
王濤：哈佛大學教育學博士 美國兒童發展研究協會會員 《規矩和愛》作者
葉舟：心理學博士、北京大學與清華大學特聘教授
孫玉梅：親子作家 《再忙也要做個好媽媽》作者