蘇斯博士，可以說(shuō)是二十世紀(jì)最受歡迎的兒童圖畫(huà)書(shū)作家，在英語(yǔ)世界里，是家喻戶(hù)曉的人物。他創(chuàng)作的圖畫(huà)書(shū)，人物形象鮮明，個(gè)性突出，情節(jié)夸張荒誕，語(yǔ)言妙趣橫生，是半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)孩子們的至愛(ài)，同時(shí)他的書(shū)也被教育工作者推薦給家長(zhǎng)，作為提高閱讀能力的重要讀物。
孩子喜歡的古怪精靈的讀物，為什么也會(huì)受到教師的青昧，被列為學(xué)生提高閱讀能力的重要讀物呢?這與蘇斯博士開(kāi)始創(chuàng)作兒童圖畫(huà)書(shū)的背景有關(guān)。
二十世紀(jì)五十年代，美國(guó)教育界反思兒童閱讀能力低下的狀況，認(rèn)為一個(gè)重要原因就是當(dāng)時(shí)廣泛使用的進(jìn)階型讀物枯燥無(wú)味，引不起孩子的興趣。蘇斯博士的Beginner Books便應(yīng)運(yùn)而生。作為初級(jí)閱讀資料，這些書(shū)力求使用盡可能少的簡(jiǎn)單詞匯，講述完整的故事。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于過(guò)去進(jìn)階型讀物的，是蘇斯博士豐富的想象力、引人入勝的情節(jié)和風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的繪畫(huà)和語(yǔ)言。
蘇斯博士的圖畫(huà)書(shū)在講述有趣故事的同時(shí)，更有一個(gè)特別的功能，即通過(guò)這些故事來(lái)使孩子們從興趣出發(fā)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從簡(jiǎn)單的字母，到短語(yǔ)、句子，再到一個(gè)個(gè)故事，蘇斯博士的圖畫(huà)書(shū)，亦是一套讓孩子們循序漸進(jìn)掌握英語(yǔ)的優(yōu)秀讀物。例如其中《蘇斯博士的ABC》一書(shū)，就從英文的二十六個(gè)字母入手，將字母和單詞配合起來(lái)講解，同時(shí)，這些單詞又組成了一個(gè)個(gè)韻味十足的句子，不斷重復(fù)加深讀者對(duì)字母的記憶和理解。《一條魚(yú)兩條魚(yú)紅色的魚(yú)藍(lán)色的魚(yú)》和《在爸爸身上蹦來(lái)跳去》也是采取類(lèi)似的方式進(jìn)行單詞和句子的講解。《穿襪子的狐貍》則是充滿(mǎn)了饒有風(fēng)趣的繞口令，對(duì)誦讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的挑戰(zhàn)。
Dr.Sevss全球銷(xiāo)量逾2.5億冊(cè)。
以《哈里·波特》而一舉成名的J.K.羅林圖書(shū)銷(xiāo)量幾乎超越了世界上所有的作家，但有一個(gè)例外，那就是蘇斯博士。
——菲利普·奈爾，《蘇斯博士：美國(guó)偶像》
我出版過(guò)無(wú)數(shù)大作家的作品，其中包括威廉·福克納和亨利·奧哈拉，但是在我的作者名錄里只有一個(gè)天才人物，那就是泰德·蓋澤爾（即蘇斯博士）。
——貝內(nèi)特·塞弗，蘭登書(shū)屋前任總裁
我們都是看蘇斯博士的書(shū)長(zhǎng)大的，他書(shū)中千奇百怪的主題和插圖激發(fā)了幼小心靈的無(wú)數(shù)幻想，所有這些感覺(jué)，成了我不可磨滅的美好的記憶。
——布萊恩·格瑞澤，影片《圣誕怪杰》和《戴高帽子的貓》的制片人
蘇斯博士的Beginner Books獲得的巨大成功經(jīng)常使人們忽略他對(duì)美國(guó)文學(xué)諸多方面的重大貢獻(xiàn)。同樣，他的藝術(shù)風(fēng)格雖然包羅萬(wàn)象（如：超現(xiàn)實(shí)主義、新藝術(shù)主義立體派），但也因多以?xún)和L本、動(dòng)畫(huà)片、商業(yè)廣告片的形式來(lái)表現(xiàn)而受到了忽視。
蘇斯博士作為兒童文學(xué)作家的地位自然是毋庸置疑的，但是西奧多·蘇斯·蓋澤爾能否被稱(chēng)作一個(gè)必不可少的美國(guó)偶像?一個(gè)上世紀(jì)最有影響力的美國(guó)詩(shī)人？或者一個(gè)目光敏銳的政治理想倡導(dǎo)者？最近出版的傳記《蘇斯博士：美國(guó)偶像》（Dr.Seuss:American Icon）首次對(duì)蘇斯作品進(jìn)行了學(xué)術(shù)型研究，對(duì)上面的問(wèn)題作出了肯定的回答。
蘇斯博士的名字能否與詹姆斯·喬伊斯（愛(ài)爾蘭作家，他創(chuàng)新的文學(xué)手法對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)有著深遠(yuǎn)影響）和奧格登·納什（美國(guó)作家，以寫(xiě)沒(méi)有固定韻律的幽默詩(shī)而聞名）并列在一起？讓我們來(lái)一起讀蘇斯博士的書(shū)，之后再來(lái)思考他對(duì)兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)以及他對(duì)美國(guó)文化的持久影響吧。
如果你想幫助孩子讓他們意識(shí)到閱讀是一種樂(lè)趣而不是件苦差事的話(huà)，《在爸爸身上蹦來(lái)跳去》是一個(gè)最好的起點(diǎn)。
蘇斯博士是一個(gè)天才作家，這是一本引人入勝的書(shū)，書(shū)中的插圖妙趣橫生，深受孩子喜愛(ài)，韻文簡(jiǎn)短瑯瑯上口，有助于鼓勵(lì)孩子朗讀，練習(xí)發(fā)音。當(dāng)孩子見(jiàn)過(guò)“Ed, Ned, Red and Ted in the...”這些單詞，知道“b”的發(fā)音時(shí)，Bed這個(gè)單詞就可以脫口而出了。
這個(gè)故事對(duì)蹣跚學(xué)步的孩子同樣有著無(wú)窮的魅力。有一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子4個(gè)月大的時(shí)候，她開(kāi)始給孩子讀這本書(shū)，每次孩子都會(huì)因喜悅而歡笑，它睜著明亮的大眼睛，眼里滿(mǎn)是歡喜。也許，孩子還不能理解樹(shù)上的三條魚(yú)與床上的四個(gè)人之間的區(qū)別，但是，音律本身的節(jié)奏已經(jīng)讓它很快樂(lè)了，它會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上閱讀。而且書(shū)中選用的韻律有催眠的作用，適合睡前閱讀。
讀過(guò)許多遍以后，你也許會(huì)不由自主地脫口而出：“Pup up, Brown down, pup is down, where is Brown, where is Brown, there is Brown, Mister Brown is out of town.”這時(shí)，你的孩子也許會(huì)瞪大眼睛好奇地看著你，也許會(huì)興高采烈地和你一起誦讀。
本書(shū)的結(jié)尾同樣出乎意料，蘇斯博士將押韻的單詞串成了串：“seehemewepatpuppophethreetreebeetophopstop.”這個(gè)結(jié)尾肯定會(huì)讓你久久難忘，滿(mǎn)心歡喜，孩子也會(huì)沉浸在閱讀的快樂(lè)之中，閱讀起來(lái)很好玩。他會(huì)久久回味書(shū)中引人入勝的奇妙世界，進(jìn)而，因?yàn)橛X(jué)得有趣而開(kāi)始琢磨書(shū)中的單詞、畫(huà)面、韻律，最終完全理解這本書(shū)。這個(gè)過(guò)程會(huì)對(duì)孩子更快更好地理解下一本書(shū)奠定良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于小小孩來(lái)說(shuō)，蘇斯博士的書(shū)有點(diǎn)長(zhǎng)，但是他的啟蒙讀物大多前后在情節(jié)上沒(méi)有太多關(guān)系，可以從你喜歡的一頁(yè)開(kāi)始，在你喜歡的時(shí)候合上書(shū)本。這也正是蘇斯博士作品的魅力所在。《在爸爸身上蹦來(lái)跳去》具備讓孩子對(duì)閱讀著迷的一切元素，有助于培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終生的熱愛(ài)，是送給孩子的最好的啟蒙讀物之一。
