《怎樣成為好父母2:在愛中建立規(guī)則》內(nèi)容簡介：屈指數(shù)來，我和馬寧已經(jīng)認識快5年了。那時，我一邊埋頭創(chuàng)作電視劇《家有兒女》第二個100集的劇本，一邊在摸索著怎樣當好媽媽這一角色。本來自恃有點教育學、心理學的知識，從來沒有擔心過自己與兒子的溝通會出問題。可隨著兒子3歲時進入第一個叛逆期，“我不、我就不”成為小家伙的口頭禪。為了他，經(jīng)常搞得我們夫妻倆斗氣，家庭差點不和睦。有段時間我甚至懷疑孩子是不是得了多動癥，所以才與其他正常的孩子有不同。
100位父母生活中的真實案例呈現(xiàn)：一看就懂，一學就會，一用就靈。
《怎樣成為好父母2:在愛中建立規(guī)則》：
◆愛中的傷害：知道你是愛我的／但當我面對你，還是有著莫名的痛／揉在愛中的傷害／讓我在思念的同時／不敢靠近你；
◆愛的迷失：我不是不愛你／是我不知道我們發(fā)生了什么／因此也不知道該怎么做／慌張中，我丟失了自己／也丟失了你；
◆愛的邀請：那些傷害已是經(jīng)年累月／它們交織在我愛的血肉中／我用時間和靈魂最深處的懇求／請你，為他們送行；
◆愛的陪伴：當你碰觸我的真實／我的慌亂開始安靜／當你接收我的脆弱／我的內(nèi)在開始堅強／當你允許我的哭泣／我的智慧找到跌倒的原因／當下，你讓我和自己在一起；
◆愛的聆聽：當我藏在角落中獨自療傷／你一眼看到了我／用合著陽光的問候，融化我孤獨的無奈／甚至在我拒絕之后／你依然慈愛地關(guān)注著我／備以張開的雙臂，等待我隨時的需要／我知道，這就是愛；
◆愛的回歸：你說魔法棒就在我的心中／當我相信我的內(nèi)在有無上智慧／奇跡就會在我面前展現(xiàn)／你讓我看到我的善良、我的美／還有我的智慧和我的信心／因此我知道，我值得被愛、也天生懂得如何愛／世界在我的眼中綻放／是我創(chuàng)造了綻放的世界。
全球華人界享有極高知名度的身心靈作家張德芬女士，膾炙人口電視連續(xù)劇《家有兒女》總編劇李建宏女士，奧運著名建筑水立方總設(shè)計師趙小鈞先生。
來自受傷的心靈：在治療中，我看到所有的傷痛下，都深深隱藏著一個愛和被愛的需要。
100位父母在生活中的真實案例呈現(xiàn)：一看就懂，一學就會，一用就靈。
直到接觸《在愛中建立規(guī)則》這本書，才知道生活中所有的事件都被劃分到不同的區(qū)域，而在不同的區(qū)域里，每件事都有各自不同的處理技巧。當然，愛也有自己的區(qū)域。在愛中建立規(guī)則——這一規(guī)則，就是愛的區(qū)域規(guī)則。
《在愛中建立規(guī)則》一書以父母和孩子在生活事件中不同的感受為標準，劃分不同的事件區(qū)域，探討了當父母對孩子的行為不認同時，如何邀請孩子理解父母、配合父母的引導(dǎo)，用合適的方式解決彼此的需求差異。
父母和孩子的溝通交流是雙向的。在父母教育孩子的過程中，很多時候，父母都處于一種領(lǐng)導(dǎo)的地位，采用說理乃至說教的方式。這種教育方式固然具有權(quán)威性和無上性，能夠體現(xiàn)父母的尊嚴。然而，這樣的溝通方式無疑會造成了孩子與父母之間的不平等，造成孩子和父母處于問題區(qū)。父母必然要尊重，但生活中，溫和民主的交流更有利于家庭的和諧。所以，書中特意就父母表述意見的方式和技巧展開了深入的討論，介紹了分享式表述、直述式表述和建議式表述三種適用于父母的意見表述技巧，指導(dǎo)父母如何對孩子進行分享、批評以及期望等等意見的表達。
當然，孩子也有自我表達的權(quán)利。所以，書中也就孩子的問題進行兼顧解決。當下，我們的家庭都講究民主，但民主中必然有所強制，也就有所沖突。書中就探討了在民主的家庭氛圍中如何解決雙方的沖突，讓父母在堅持原則的同時，既讓孩子有被尊重和愛護的感覺，又能讓孩子學習承擔自己行為的后果。
家庭教育是復(fù)雜的，更是重要的，無論對父母、還是對孩子而言。父母與孩子之間的一言一行，都可能對彼此造成終生的影響。而這種影響，或是積極，亦或是消極。為人父母，必須重視與孩子之間的溝通教育，更要重視溝通教育的方式和技巧。
父母對孩子，都有愛。的確，我們生活中并不缺少愛，而是缺少一種講究規(guī)則、講究方式的愛。
學會愛的區(qū)域規(guī)則，學會真正的愛。
第一章 和孩子分享父母的經(jīng)驗——分享式表述
第一節(jié) 讓孩子有機會站在巨人的肩卜成就自己
一只小獅子因為貪玩而遠離了獅群，不幸遭遇了幾只鬣狗。
小獅子和鬣狗對峙。
“不錯，”領(lǐng)頭的鬣狗說， “如果你是一只成年獅了，那么你是強者，我們是弱者。而今你還是一只幼獅，你是弱者而我們是強者，大自然的生存規(guī)律就是弱肉強食。”說完，鬣狗們便撲過去把小獅子咬死吃掉了。
我們的孩子即便是天才，也需要在弱小的時候得到父母的幫助!因為這時他不能保護自己!
一、成長不能脫離歷史和經(jīng)驗
有大量的書籍談?wù)撊说臒o限潛能。生活中，也深刻地感受著這一點的存在，尤其在孩子身上表現(xiàn)得更為明顯。
女兒兩歲半的時候，和她分享了一個釣魚的故事。故事內(nèi)容是：
一個老爺爺在河邊釣魚，一個小男孩在旁邊看。一天下來，老爺爺鈞了一大桶的魚。
他對小男孩說： “孩子，為了感謝你陪了我一天，我把這一桶魚送給你。”
結(jié)果這個小男孩說： “我不要這一桶魚，因為魚很快就可以吃完，我要你手里的漁竿!”
看到這里，您覺得這個男孩聰明嗎?
我是看到故事的結(jié)尾，才和女兒分享的。當我講解到這里，也問了女兒同樣的問題： “你覺得這個男孩聰明嗎?”
