鱈魚媽媽有四十一個孩子，淘氣的米羅是最小的一個。這天，鱈魚媽媽招呼孩子們集合的時候，卻發現米羅不見了。到底出了什么事情？他迷路了嗎？他遇到危險了嗎？讓我們一起去找他吧......

什么是“階梯閱讀”？
“階梯閱讀”的理念在我國還比較新，但在西方國家卻早已成熟?！半A梯閱讀”讀物，就是幫助孩子從“親子閱讀”過渡到“獨立閱讀”的故事書，在國內也被稱為“橋梁書”。
孩子從看圖畫書到閱讀文字書，需要一個科學的漸進過程。許多家長，不知道在孩子們不同的年齡段，怎樣為他們選擇不同的讀物，來提高他們的閱讀能力和維持他們持久的閱讀興趣。為適應這種需求，“階梯閱讀”物讀應運而生，兒童最初接觸到的讀物是故事書，圖畫多，畫面大，閱覽大多以聽為主。隨著認知能力的增強，讀物中的圖畫漸漸減少，文字慢慢增加，詞匯的總量和難度、句子的長度、內容的深度等也要逐改變，“階梯閱讀”讀物正是按圖圖文→圖文文→文文文的規律漸進。實踐證明，它是提高孩子閱讀興趣，形成良好閱讀習慣最有效的方法。
“階梯閱讀”讀物，內容非常豐富，圖畫風格各異，具有強烈的幻想色彩和幽默趣味，深受小讀者歡迎。因為能夠引發孩子們自然閱讀的興趣，“階梯閱讀”讀物深受各國孩子的喜愛，也為家長解除了選擇圖書的困惑，因此，這些讀物既是家長為孩子購書的首選，也是孩子們自選圖書的目標。

這套意大利引進版的《快樂階梯閱讀》叢書能給孩子帶來什么？
《快樂階梯閱讀》叢書給孩子帶來快樂、驚奇、美和對閱讀的熱愛
這套圖書共30本，有幻想、驚險、生活、童趣……各方面內容，以不同繪畫風格表現不同的內容，夸張漂亮，幽默詼諧，豐富地詮釋了圖書內部，具有很高的欣賞水準，在世界創下銷售業績。
《快樂階梯閱讀》叢書幫助孩子積累閱讀經驗，逐步實現自主閱讀
這套叢書分五個階梯，每一階梯的圖書適合不同年齡段、不同閱讀能力的孩子閱讀。每一個階梯遵循專家的指導編繪：文字、句子、詞語的難易、故事的深淺和圖畫的欣賞難度都按循序漸進的規律提升。
給兒童系統地閱讀這套叢書，可以培養他們的早期閱讀習慣，教會他們學習所需要的閱讀技巧，逐漸積累閱讀經驗，實現自主閱讀。
《快樂階梯閱讀》叢書讓孩子從閱讀中學到獨立、自信、善良、勇敢等優秀品德
這套圖書雖然有不同的故事，但內容都宣揚“愛”和“善”，創造和探索。比如從《小海鷗飛行記》中學到探索世界的好奇心，從《曼多瓦的小矮人》中學到獨立與尊嚴，從《壞脾氣的法比奧》中學到認識自我、改變自我，從《彩虹鯨魚》中學到善良與愛……閱讀的過程，也是一個心靈成長的過程。

給我們的小讀者穿上一雙金靴子，引領他們踏上閱讀階梯，走進這些有趣的故事和圖畫，學會自主地閱讀，學會深入地思考，激發豐富的想象力。 ————北京市作家協會兒童文學委員會主任、教育部全國語文教材審定委員會委員 金波