作者雪寧是一位華德福教育研修者，也是樂活式生活方式地提倡者，她主張有內(nèi)涵、有生命力、環(huán)保的生活方式。她將這種理念帶入育兒生活中，并放慢腳步，用愛和陪伴靜待孩子成長。 作者認(rèn)為“教孩子如何過生活才是真正的教育”。這本書處處可以體現(xiàn)作者的生活理念和育兒理念，從媽媽心經(jīng)——媽媽的知覺與反思；媽媽小法術(shù)——感知孩子的世界；樂活家庭——愛上“家”文化；童話生活——與寶貝一起在生活中獲得滋養(yǎng)；夢幻學(xué)校——臺北幼兒園生活，向讀者介紹如何讓孩子擁有一種“會呼吸”的生活，關(guān)注孩子成長過程中內(nèi)在意志力、情感能力、感知能力、思考力、社交能力與專注力、想象力的培養(yǎng)，希望讀者在閱讀中有感動、有體味、有收獲，幫助孩子學(xué)會等待、獲得歸屬感，成為一個具有內(nèi)在力量的人。
著名主持人、時尚辣媽李靜&資深音樂人、溫情老爸黃小茂 隆重推薦一本“會呼吸”的教育生活書！閱讀這本書，讓你的孩子成為一個具有內(nèi)在力量的人這是一位用心媽媽寫給那些有心媽媽的一本好書。仿佛媽媽們的閑聊，有趣有益。反思自己的成長，在缺失中為你的孩子們點燃一盞燈。 ——著名主持人李靜、資深音樂人黃小茂夫婦雪寧對孩子的一哭一笑、一舉一動都觀察細(xì)致，呵護(hù)備至。她非常關(guān)注孩子身、心、靈的平衡發(fā)展，并像對待大人般尊重孩子，讓愛融進(jìn)孩子幼小的心房。在她的養(yǎng)育下，小外孫女成長為一個身心健康、活潑、獨(dú)立，有著廣泛愛好和自我特質(zhì)的孩子。 ——著名音樂家、作者父親付林
教育到底是什么
如果父母不是真正地快樂生活著，那么給孩子創(chuàng)造快樂的情景就變成了一場表演，孩子所接受的學(xué)習(xí)也只能是身心無法合一的虛假生活。
“我要怎樣教育我的小孩?”
“讓孩子成為什么樣的人？”
“我能夠為孩子鋪什么樣的路？”
……
每個父母自覺不自覺地都有著自己的想法和設(shè)定。
但是，孩子真的可以按照父母的設(shè)定長大嗎？而這樣設(shè)定的到底是誰的人生？
現(xiàn)代社會資訊快速而泛濫，教育門類繁多，各種早教機(jī)構(gòu)林立，教育口號響亮而且深具理論支持，并且在商業(yè)利益的猛推下（父母的錢最好賺），父母很容易掉入“怕孩子輸在起跑線上”的陷阱里。
很多父母在孩子還沒出生時就開始買很多可以刺激孩子腦部發(fā)展的玩具和童書；孩子還沒學(xué)會唱歌，就把鋼琴準(zhǔn)備好；孩子還不會叫媽媽，但英文CD已經(jīng)準(zhǔn)備了一大套；孩子還沒學(xué)會走路，就開始參加嬰兒團(tuán)體課程……
父母不滿足于孩子自自然然地長大，生怕孩子的天分因為父母沒有開發(fā)而被埋沒。
我也曾有這方面的迷思。在小袋鼠幼年期就帶她參加團(tuán)體的活動課程。后來才發(fā)覺，其實嬰兒期的孩子在母親的陪伴下，在有規(guī)律的生活中，吃得飽、穿得暖、睡得足、尿布干爽就已經(jīng)足夠。而到了幼兒期，再給予一個安全干凈、可以自由探索的家和離家不遠(yuǎn)的熟悉的、有著花草樹木小鳥的室外自然環(huán)境也已足夠。
這是因為，孩子不是早說話就會成為語言天才；不是早會數(shù)數(shù)就數(shù)學(xué)優(yōu)異；不是早會背唐詩就可以成為作家……當(dāng)孩子沒有足夠的時間和能量發(fā)展自我的身體和心智，過早地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練頭腦才藝，反而會讓他們提早失去興趣熱情，沒有了最初因好奇而探索世界的原動力，也有礙身體健康。
童年，不是一個效能工廠，也不是一次嚴(yán)肅的論文成果發(fā)表。
讓孩子自然成長，孩子將來會成為一個平庸的人嗎？這似乎是父母把自我對于未來的恐懼透射在孩子身上。
