《不是所有動物都是藍色的》中有穿泳裝的水獺，害羞的驢，雨中的小鼠，還有優雅的長頸鹿……
　　《不是所有動物都是藍色的》里的動物都很奇妙，每一個家族里的成員看起來很相像，但是又全都各自不同。
　　那么，是什么把它們彼此區別開來？
　　是形狀？是神態？是攜帶的不同物品？還是顏色？
　　《不是所有動物都是藍色的》是一本有關“不同”的概念的書。
　　它帶領孩子們去觀察，去講述，去學習；它帶給孩子們歡笑。
　　這是一本充滿智慧、詩意和溫情的書，是伴隨孩子成長的理想讀物。
　　這是一本適合親子共讀的互動游戲知識繪本，可以供媽媽和孩子閱讀、傾聽、討論，還可以一起會心地大笑。
　　這本書展現了絕佳的內容、主題和繪畫技巧。適合2-6歲兒童閱讀，教孩子認識和掌握我們復雜世界的一些簡單概念，如通過顏色讓孩子明白大和小、胖和瘦、高和低、上和下、前和后、簡單的圖形、人們的服飾和態度等。書中同類動物不同的動作、神態、顏色、服飾，細致入微，淋漓盡致，讓孩子很容易明白事物之間細微的差別。
　　此書版權輸出到美國、韓國、英國、德國等10多個國家，獲美國圖書館協會優秀童書獎。美國影響最大的出版類刊物《出版社周刊》、美國圖書館協會均盛贊該書。

　★不管我們看起來多么相似，我們每個個體始終是獨一無二的。正是差異和不同才使我們卓爾不群。這是一本關于小小的不同的大書。

　　★《不是所有動物都是藍色的》是一本充滿智慧、詩意和溫情的書，也是一本優雅、精致和幽默的書，是伴隨孩子成長的理想讀物。

　　★這本書引人入勝，能吸引年幼的孩子一讀再讀，一玩再玩。孩子們會非常享受把文字描述和圖片匹配起來的過程。

　　★書中的有些互動很簡單，有些卻需要仔細的觀察和思考。非常適合培養兒童的觀察力和思考力。

　　★版權輸出到美國、韓國、英國、德國等10多個國家，獲美國圖書館協會優秀童書獎。

　　★雖然是幼兒繪本，其中蘊含的深刻道理卻適合所有年齡段讀者！

　　約里波瓦用鉛筆和水彩賦予她筆下的動物一種優雅的韻味，哪怕這些動物穿著滑稽的腳蹼或者手中的傘被一陣狂風吹到了天上，它們仍然能保持這種優雅。五只水獺準備下河游泳，它們都穿著紫色的泳衣，但是又有細微的不同。有些不同很容易找出來，比如一個穿著兩件式泳裝，一個穿著圓點泳衣，一個戴著浴帽，一個正準備跳水。孩子們能輕松地找到和文字描述相對應的圖片。還有些不同需要孩子們仔細地觀察和思考。比如，五只浣熊里面，“躺在墻上真舒服”這句話指的是哪一只？對低幼的兒童來說，這本書引人入勝，吸引他們一讀再讀，一玩再玩。
　　——美國《出版商周刊》
　　五只猴子吊在繩子上，誰用了雙手手腳？誰用了一只手一只腳？誰只用了一只手？這本互動的圖畫書，每張小小的圖片里充滿了有趣的細節，那些被抱著坐在大人膝蓋上的小小聽眾，聽著大人讀出來的五句話，看著書上右頁的五張圖片，他們會非常享受把文字描述和圖片匹配起來的過程。五只小狗在睡午覺。誰身上沒有斑點？誰只是假裝睡覺？當大人讀到“五條蛇在懶洋洋地睡午覺”，“哎，我真糾結！”的時候，響亮的發音、有趣的詞匯和明亮、清晰、幽默的插圖巧妙地融合在一起，孩子們會非常樂意討論動物們的顏色、動作、情緒。這樣的繪本，具有豐富的知識含量和教育意義，非常適合學齡前的兒童。
　　——美國《書目》雜志 　　約里波瓦用鉛筆和水彩賦予她筆下的動物一種優雅的韻味，哪怕這些動物穿著滑稽的腳蹼或者手中的傘被一陣狂風吹到了天上，它們仍然能保持這種優雅。五只水獺準備下河游泳，它們都穿著紫色的泳衣，但是又有細微的不同。有些不同很容易找出來，比如一個穿著兩件式泳裝，一個穿著圓點泳衣，一個戴著浴帽，一個正準備跳水。孩子們能輕松地找到和文字描述相對應的圖片。還有些不同需要孩子們仔細地觀察和思考。比如，五只浣熊里面，“躺在墻上真舒服”這句話指的是哪一只？對低幼的兒童來說，這本書引人入勝，吸引他們一讀再讀，一玩再玩。
　　——美國《出版商周刊》
　　五只猴子吊在繩子上，誰用了雙手手腳？誰用了一只手一只腳？誰只用了一只手？這本互動的圖畫書，每張小小的圖片里充滿了有趣的細節，那些被抱著坐在大人膝蓋上的小小聽眾，聽著大人讀出來的五句話，看著書上右頁的五張圖片，他們會非常享受把文字描述和圖片匹配起來的過程。五只小狗在睡午覺。誰身上沒有斑點？誰只是假裝睡覺？當大人讀到“五條蛇在懶洋洋地睡午覺”，“哎，我真糾結！”的時候，響亮的發音、有趣的詞匯和明亮、清晰、幽默的插圖巧妙地融合在一起，孩子們會非常樂意討論動物們的顏色、動作、情緒。這樣的繪本，具有豐富的知識含量和教育意義，非常適合學齡前的兒童。
　　——美國《書目》雜志


五只企鵝在冰面上行走，五只青蛙在池塘里撲騰，五只大象在路上慢行，同樣都是五個，但細節卻截然不同。這本書幫助孩子們了解最基本的概念，書里討論了顏色、運動、情緒甚至是服裝的配飾。它特別適合親子互動閱讀，家長和孩子可以一起讀、一起聽、一起討論，一起大笑。
——家長
這個繪本看起來和一般的繪本不太一樣，雖然看起來似乎很有趣。剛拿到書時，我還不太確定班上的孩子會不會喜歡，但從多次閱讀的反饋來看，孩子們的反應完全一致，孩子們非常喜歡它！翻過每一頁時，孩子們都會仔細地觀看右頁的圖案，急切地等待著我朗讀左頁的文字描述。他們喜歡觀察右頁的每一個動物，即使是那些特別微小的細節他們也不放過。孩子們驚喜的反應，加上精彩的插圖，這本書完全征服了我。
——幼兒園老師
這本書很好地傳遞了法國文化優雅、精致、幽默的那一面。
——家長
一本好玩的益智繪本！
我3歲的兒子和我都很享受閱讀這本書的感覺。我們常常在圖書館里讀這本書，后來我們決定買一本放在自己家里讀。書中的水彩插畫可愛、精巧而甜美。每個動物似乎都有自己的個性，很可愛。我們喜歡把右邊頁面的動物和左邊頁面的描述匹配起來，在這個過程中我們會有精彩的討論。我注意到書中的文字描述并不全是簡單直白的，有些需要我們多做一些思考。我發現這本書的互動模式非常好，我可以把這種思維方式和游戲方式運用到我們生活中許多其他的方面，包括帶孩子購物、一起畫畫、講故事，等等。這是我和兒子讀過的書里最喜歡的一本！
——網友
雖然是幼兒繪本，其中蘊含的深刻道理卻適合所有年齡段的讀者！
用一個成人的眼光來仔細觀察，這本書傳遞的意義遠遠超越了它表面的學習功能和教育功能。即使孩子們不會深入地思考其中的意義，但“不同”的概念仍然通過這些有趣的互動游戲深植入他們的心中。約里波瓦告訴我們，不管我們看起來多么相似，我們每個個體始終是獨一無二的。正是差異和不同才使我們卓爾不群。約里波瓦帶領我們——孩子和成人——進入在相似中尋找不同的世界。
——網友

　　約里波瓦用鉛筆和水彩賦予她筆下的動物一種優雅的韻味，哪怕這些動物穿著滑稽的腳蹼或者手中的傘被一陣狂風吹到了天上，它們仍然能保持這種優雅。五只水獺準備下河游泳，它們都穿著紫色的泳衣，但是又有細微的不同。有些不同很容易找出來，比如一個穿著兩件式泳裝，一個穿著圓點泳衣，一個戴著浴帽，一個正準備跳水。孩子們能輕松地找到和文字描述相對應的圖片。還有些不同需要孩子們仔細地觀察和思考。比如，五只浣熊里面，“躺在墻上真舒服”這句話指的是哪一只？對低幼的兒童來說，這本書引人入勝，吸引他們一讀再讀，一玩再玩。


　　——美國《出版商周刊》

　　我是大胃王。我伸開胳膊走在最后。我，我是國王。我是一只怕冷的企鵝。我在觀察一個雪球。五只企鵝在廣闊的浮冰上魚貫而行。猜猜哪一個是我？

　　我穿著軟軟的睡衣。我抿了一口奶瓶兒，待會兒我就要出殼了！我伸著長長的脖子，發現了很多小家伙。我在哭，因為我想媽媽了。我把殼當成一頂很漂亮的帽子。五個小家伙破殼而出。猜猜哪一個是我？ 　　下雨的時候我會躲在我的小傘下！我像樹葉一樣輕，一陣風甚至能把我吹走。我的傘像太陽一樣金黃。我喜歡雨滴落在鼻尖上的感覺。我超喜歡踩水玩兒。五個小家伙在雨中漫步。猜猜哪一個是我