本書根據(jù)教育部最新頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所推薦的小學(xué)部分必背古詩詞篇目而編寫，共選入古詩詞80首。書中所編選的80首古詩詞，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，最早的距今已有兩千多年，最晚的也有一百六十多年。這些古詩詞都是篇幅短小、文辭優(yōu)美、內(nèi)容健康易懂、讀來朗朗上口的藝術(shù)珍品，很適合小學(xué)生閱讀。
本書每首詩詞下面都附有注釋、譯文、快樂賞析，部分詩詞還附有“成長(zhǎng)小語”，啟迪心靈。注釋部分是對(duì)某些難懂字詞的解釋，釋義力求準(zhǔn)確易懂。快樂賞析部分是為了幫助讀者更好地了解文章的主題思想和藝術(shù)特色等。
本書所選的75首古詩詞，是中國(guó)古代詩歌的精華。閱讀這些古詩詞，學(xué)習(xí)古代詩人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及詩歌帶給我們的啟示。如《憫農(nóng)》告訴我們要珍惜勞動(dòng)成果；《贈(zèng)汪倫》中提醒我們要珍惜友誼等。一首詩就是一位良師益友，讓我們?cè)谠姼柚刑找鼻椴佟U(kuò)大知識(shí)面。
★【無障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點(diǎn)語句、引用內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋和精評(píng)，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動(dòng)有趣；
★【名師導(dǎo)學(xué)3-2- 1】
全書導(dǎo)讀使孩子知道所閱讀圖書的整個(gè)故事情節(jié)，做到了然于心。獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)提示讓孩子們知曉名著應(yīng)該讀什么，在閱讀的過程中獲得感悟、學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)、積累寫作素材，做到讀有所得。
★【勵(lì)志版名著】
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧。
★【新課標(biāo)素質(zhì)閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導(dǎo)讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個(gè)年齡段對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的好奇與探索的需求，保留了名著特有的認(rèn)識(shí)人生的特點(diǎn)。
父母對(duì)孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望家長(zhǎng)多買書，抽出一定時(shí)間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵(lì)孩子講出他對(duì)名著的看法，只要我們有心，任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)，都會(huì)影響到孩子的未來！
江南
漢樂府
江南可采蓮①，
蓮葉何田田②。
魚戲蓮葉間③。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
注釋
①可采蓮：意思是說，到采摘蓮子的時(shí)候了。
②何：多么。田田：形容蓮葉厚實(shí)茂盛的樣子。
③戲：嬉戲。這里指戲水。
譯文
江南正是采蓮的時(shí)節(jié)，碧綠的蓮葉厚實(shí)茂盛。魚兒們?cè)谏徣~間嬉戲。一會(huì)兒游到蓮葉東面，一會(huì)兒游到蓮葉西面，一會(huì)兒游到蓮葉南面，一會(huì)兒游到蓮葉北面。
快樂賞析
這首詩分“唱”、“和”兩個(gè)部分。前三句由一人領(lǐng)唱，勾勒出一幅生動(dòng)的江南采蓮的畫面。后四句為眾人和唱，以東、西、南、北四個(gè)方位的變化描繪出魚兒在荷葉間嬉戲游弋（）的動(dòng)人情景，顯得活潑、自然、有趣，有很強(qiáng)的音樂感。詩中沒有一字寫人，但是通過對(duì)蓮葉和魚兒的描繪，不由得涌現(xiàn)出采蓮人泛舟往來、歌聲相和的場(chǎng)景，使讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境。
長(zhǎng)歌行①
漢樂府
青青園中葵②，
朝露待日晞③。
陽春布德澤④，
萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至⑤，
焜黃華葉衰⑥。
百川東到海⑦，
何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，
老大徒傷悲⑧。
注釋
①長(zhǎng)歌行：漢樂府曲調(diào)名，后來成為一種體裁。有“長(zhǎng)歌行”、“短歌行”等。
②葵：菜名，即冬葵。又名冬寒菜。
③晞：曬干。
④陽春：溫暖的春天。布：散布，灑滿。德澤：恩惠。
⑤秋節(jié)：秋季。節(jié)，時(shí)節(jié)，節(jié)令。
⑥焜：明亮，形容落葉枯黃的顏色。華：同“花”。衰：衰敗、凋零，古音讀作。
⑦百川：江河湖澤的總稱。川，河流。
⑧徒：徒然，白白地。
譯文
園中的冬葵郁郁青青，晶瑩的朝露期待著陽光。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。常常擔(dān)心那寒秋到來，花草樹木都會(huì)枯黃凋零。無數(shù)條江河?xùn)|流到大海，何時(shí)見過它們掉頭向西流？年少時(shí)如果不及時(shí)努力，到年老時(shí)只能白白悔恨、悲傷。
快樂賞析
這是一首詠嘆人生的歌。園子里青葵上的露珠，等太陽出來就會(huì)被曬干；溫暖的春天讓萬物都生機(jī)勃勃，但是到了秋天就會(huì)衰敗、凋零；千萬條江河向東流向大海，什么時(shí)候才能流回來呀？人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人如果不趁著青春年少的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，到年老力衰的時(shí)候再后悔也來不及了。全詩借物喻理，出言警策，催人奮進(jìn)。“少壯不努力，老大徒傷悲”已成為流傳千古的名句。
成長(zhǎng)小語
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間是寶貴的，要珍惜眼前的青春美景，努力奮進(jìn)，不要讓它白白地流逝。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川①，陰山下②。
天似穹廬③，籠蓋四野④。
天蒼蒼⑤，野茫茫⑥，
風(fēng)吹草低見牛羊⑦。
注釋
①敕勒川：敕勒族居住的平原地區(qū)，現(xiàn)在山西北部及甘肅、內(nèi)蒙古南部一帶。
②陰山：山脈名，在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，東西走向。長(zhǎng)約1200千米，包括狼山、大青山、大馬群山等。
③穹廬：氈（）做的圓頂帳篷，俗稱“蒙古包”。
④四野：四面的原野。野，這里讀作。
⑤蒼蒼：青色。
⑥茫茫：遼闊無邊的樣子。
⑦見：同“現(xiàn)”。呈現(xiàn)，露出。
譯文
美麗富饒的敕勒大草原，就鋪展在高高的陰山腳下。天空像巨大的圓帳篷，籠罩著大草原的四面八方。藍(lán)藍(lán)的天空廣闊又遼遠(yuǎn)，碧綠的草原一眼望不到邊，風(fēng)吹過的地方牧草低伏，露出了一群正在吃草的牛羊。
快樂賞析
《敕勒歌》是北齊武將斛(）律金(488-567)所唱的敕勒民歌，是由鮮卑語譯成漢語的。全詩只有短短二十七字，描繪了蒼茫浩瀚的草原風(fēng)光：敕勒川鋪展在高聳云霄的陰山腳下，敕勒人世世代代在這里繁衍生息，蒼青色的天宇如同氈帳，籠蓋著茫茫草原。微風(fēng)吹拂，青翠豐茂的長(zhǎng)草低伏，一群群牛羊從草叢中顯露出來，波瀾壯闊的場(chǎng)面因此而充滿蓬勃生機(jī)。這首詩具有北朝民歌所特有的那種明朗豪爽的風(fēng)格，境界恢宏，音調(diào)雄壯，語言明白如話，藝術(shù)概括力極強(qiáng)，讓人讀來心胸開闊，情緒酣暢，油然而生一股豪邁之氣，可謂千古絕唱。
詠鵝
【唐】駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項(xiàng)向天歌①。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波②。
注釋
①曲項(xiàng)：彎曲的脖子。項(xiàng)，脖子。
②撥：劃動(dòng)。
譯文
鵝，鵝，鵝，彎著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子對(duì)著天空唱歌。潔白的羽毛浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。
快樂賞析
相傳這首詩是駱賓王七歲時(shí)寫的。全詩共四句，前兩句寫鵝的叫聲：“鵝、鵝、鵝”三個(gè)字，就像是孩子乍見鵝時(shí)脫口而出的三聲天真稚嫩的呼喊。鵝在鳴叫時(shí)，總是彎曲著脖子，就像是鵝在向著天空歡快地歌唱。后兩句寫鵝在水中嬉戲的形象：鵝全身羽毛雪白，浮在綠水之上，鮮紅的腳掌撥水前行，身后留下了一圈圈清澈的波紋。詩人抓住鵝在聲音、形體方面的特征，用清新歡快的語言描繪出了一幅有聲有色的場(chǎng)景。雖然這首詠物詩并沒有表達(dá)出什么深刻的思想，但是通過用白描手法勾勒出鵝的形象，以其天真純樸之趣和朗朗上口之語，成為流傳千古、人盡皆知的名篇。
