這是“非常小子馬鳴加”系列中的第二本，包括“好心的壞哥哥”“特別的一天”“倒霉的男子漢”等十篇故事。這一系列作品是著名兒童文學作家鄭春華專為低年級學生創作的兒童生活故事。作品選取了一個個充滿想象力和生活情趣、同時又貼近當下兒童生活的細節，塑造了一個聰明、機靈、頑皮、充滿奇思妙想的小男生的形象，在以一份難得的童心充分體現童年時代純粹快樂的同時，也以一份母親的敏銳和愛心揭示了進入小學的兒童必須面臨的不適應、不協調、不確定等種種成長中的“痛”。
　　本書是《非常小子馬鳴加》系列之一，是一組生動的兒童家庭生活和學校生活故事。作者抓住童年期孩子好奇心重、天真稚拙的特點，刻畫了馬鳴加天真可愛的性格，自然真實地呈現了馬鳴加特具童心的獨特世界。

“大頭兒子”升級版，《窗邊的小豆豆》男生版。非常小子：倒霉鬼、調皮鬼、麻煩鬼、冒失鬼。閱讀非常小子：超好玩、超酷、超溫馨。

我迄今為止讀到的國內小學生題材的原創兒童文學作品中，像“非常小子馬鳴加”系列這樣生活氣息如此濃郁、孩子形象刻畫得如此鮮活動人、實屬罕見。
樊發稼 中國社科院文研究所研究員，中國作協兒童文學委員會副主任
馬鳴加的故事，又讓我找回了讀真正的兒童文學時的心靈享受，那種仿佛又回到童年似的安詳和寧靜，那種惟恐把什么東西打碎的拳拳的喜愛之心，這正是全世界兒童文學的獨特的美，這是其他任何文學都難以取代的！
劉緒源 著名評論家、《文匯報》副刊“筆會”主編
我喜歡馬鳴加的故事。在這本書里我最喜歡《圖書角，恐龍展》這個故事，因為這件事很特別，變來變去的，很吸引人。
江亦潔 上海市法華鎮路第三小學三（2）班

好心的壞哥哥在學校里做最小的同學可真倒霉，總是被高年級的欺負。比如下課的時候明明是馬鳴加他們先到操場上踢足球的，可高年級的一來，馬上就把他們轟走，還說一些非常傷他們自尊心的話：“小不點!讓開!讓開!” “人還沒有球跑得快呢!”再比如有時候馬鳴加在走廊里好好走著，忽然后面像是刮過來一股巨風：“閃開!閃開!別擋道!””巨風”將馬鳴加朝旁邊狠狠地“吹”去，自己一下就躥到了前面，連招呼都不打一聲。有一天馬鳴加放學回家，汗津津的臉上又臟又黑，就好像是一個小礦工。媽媽發現小礦工板著臉，肚子里藏著不開心的事情，就問：“干嗎氣呼呼的?”馬鳴加沒吭聲，倒了一大杯涼水咕嘟咕嘟喝下去，最后放了一個響亮的屁。 媽媽逗他說：“好了，可以笑了，氣被你沖走了!”馬鳴加的臉上才稍稍有點笑容，才說：“高年級的真壞，他們就仗著自己是高年級的，力氣大，想怎么欺負低年級的就怎么欺負……”原來今天馬鳴加放學的時候，剛出校門，一不小心手里的溜溜球掉了，朝一邊滾去，正好滾到一個高年級男生的腳下。他立刻撿起球，不肯還給馬鳴加，說：“這是我撿到的，怎么說是你的呢?上面有你的名字嗎?或者你喊它，看它答應你嗎?”無論馬鳴加怎么央求，他就是不還。一會兒又來了一個高年級男生，他就把溜溜球扔過去，馬鳴加就這樣來回地跑，差不多跑了二十幾趟，他們才把溜溜球還給了馬鳴加?！澳憧蘖?”媽媽同情地問。 “我才不哭呢!要哭也不會在他們面前哭!” “好樣的!”媽媽夸獎道。馬鳴加真是氣死了!氣死了!氣死了!他發誓等自己變成了高年級的，決不欺負低年級的。大概一個月以后吧，學校組織全體同學去秋游，地點是動物園。馬鳴加高興極了，因為他最喜歡看動物園的猴子，猴子又像人又不像人，它會剝糖紙，會嗑瓜子，還會像人一樣動腦筋。要是你把香蕉放在它拿不到的地方，猴子就會去找一根細細長長的棍子，然后伸過去一撥，很快就能拿到香蕉，真是太好玩了!結果這次就在動物園看猴子的地方，馬鳴加看得太投入了，跟班級老師和同學走散了，怎么找也找不到。他急了，待會兒是在2號門集合上車還是在12號門集合上車?馬鳴加根本沒有認真聽。馬鳴加慌起來，左右前后地亂跑，希望能看見他熟悉的身影。啊!看見周密了!可當馬鳴加走近一看，卻不是的。馬鳴加失望極了，他不再跑了，而是站在原地看著，找著。其實這會兒馬鳴加已經看不清楚什么了，因為他那兩只小眼睛里已經有水在慢慢地漫上來……忽然，就在正前方，馬鳴加發現了兩個又陌生又熟悉的人，他眨眨眼睛再仔細看，他們不是馬鳴加的同班同學，他們的個頭要比馬鳴加高出很多……哦，想起來了，他們就是上回搶馬鳴加溜溜球的那兩個高年級男生!他們正擠在人群中，往猴山上扔香蕉。馬鳴加有點高興，又有點擔心，可不管怎么樣只要是同校的同學，肯定能把馬鳴加帶到集合上車的地方。馬鳴加決定悄悄跟在他們后面走。兩個高年級男生終于逗夠了猴子，轉身離開了。 一個頭像梨子形狀的說：“大概集合的時間要到了!”另一個頭像芋艿形狀的說：“那我們趕快走吧!” 馬鳴加趕緊跟在他們后面走。可跟著跟著，一不小心，馬鳴加朝前絆了一下，差點跌跤。梨子頭回頭一看：“哈，是你呵，小不點!” 馬鳴加臉紅紅的，表情很尷尬。 芋艿頭跟著說：“小不點，走路當心點!” 說完他們繼續往前走?！斑?你干嗎跟著我們?”芋艿頭發現了。馬鳴加想了想，只好慢吞吞地說：“大哥哥，我掉隊了!”馬鳴加在心里可還是叫他們“梨子頭”、“芋艿頭”。芋艿頭爽快地說：“沒關系，你就跟著我們走吧!”真沒有想到他們一下子會對馬鳴加這么好。馬鳴加頓時安心了，不那么著急了，開始一邊跟著走，一邊還左右欣賞欣賞風景哩!當他們走過一個冷飲攤時，梨子頭和芋艿頭各買了一個蛋筒。芋艿頭又轉身問馬鳴加：“你要吃嗎?我正好還有兩元錢?！瘪R鳴加已經走得熱死了，他摸摸自己的口袋，發現里面的錢都不知弄到哪兒去了，只好難為情地點點頭說：“我明天一定會把錢還給你的!”一會兒，馬鳴加遠遠地看見了停在公園大門外面的大巴士，等到走近了看，這兒既不是2號門，也不是12號門，而是4號門。真奇怪，馬鳴加的耳朵是怎么聽的呢?芋艿頭指著說：“瞧，低年級的全在那兒?！彼麄冞€特意繞了個圈，把馬鳴加送到一(1)班的隊伍前?！爸x謝大哥哥!”這回，馬鳴加是嘴巴和心里一起說的，說完以后他的肚子又說，“真是好心的壞哥哥!” 好朋友的生日馬鳴加的好朋友丁轉轉要過生日了，他對馬鳴加說：“我要買只大蛋糕帶到班級里來分給大家吃?！瘪R鳴加說：“大蛋糕在學校里沒法吃，你還是帶些糖吧?！?“糖?什么糖?”丁轉轉可不愛吃糖，也不知道現在有什么特別好吃的糖。“進口的果汁糖可好吃呢!”馬鳴加咂了一下嘴巴，好像已經吃著了。 丁轉轉想了想，覺得也不錯：“那你今天放學以后陪我一起去買?”“沒問題?！?放學以后，馬鳴加就帶丁轉轉去了一家特別好的超市，高高興興地幫丁轉轉挑了一大包包裝漂亮、味道可口的果汁糖?！敖裉焓嵌∞D轉的生日!今天是丁轉轉的生日!”第二天早晨，馬鳴加一進教室，就捧著糖，樂呵呵地站在丁轉轉身邊吆喝，再把糖分給大家?！白６∞D轉生日快樂!” “丁轉轉過生日干嗎要你發糖呀?” 拿到糖的同學有的那么說，有的這么說?！拔腋吲d，因為我是丁轉轉的好朋友!”馬鳴加回答。馬鳴加說的是真心話。第一節是美術課，下課以后馬鳴加連桌子都沒收拾，就拿著糖又到辦公室去分給班主任老師和其他老師吃?！榜R鳴加，你是幾歲生日呀?”有的老師沒弄清楚。 “是丁轉轉的生日，我是替他發生日糖的?！瘪R鳴加認真地解釋?！澳嵌∞D轉自己呢?”老師問?！八ε拢桓襾?。”馬鳴加說，“其實有什么可1、白的?老師就是老師，既不是老虎又不是老鼠……”他忽然頓住沒說下去，好像看見了老虎和老鼠。所有的老師都笑起來，馬鳴加只好尷尬地跟著笑了笑，趕緊逃了出來。 丁轉轉就在門外，他拉起馬鳴加一起走?？傻锐R鳴加和丁轉轉回到教室里去的時候，竟看見很多同學圍在丁轉轉的桌子前，一邊拍手，一邊大聲唱著《祝你生日快樂》的歌。馬鳴加跟著丁轉轉往前走去，走著走著，馬鳴加發現唱歌的同學一邊拍手，一邊都在扭頭看馬鳴加的桌子。馬鳴加也扭頭看：咦?桌子上好像少了什么東西，美術書在，卡紙在，油畫顏料在……啊!一大盒剛買的蠟筆不見了!他趕緊走過去在桌子里面翻，在書包里找，往地上看，卻哪兒也沒有!“誰看見我的蠟筆了?”馬鳴加喊起來。不料他這一叫，竟使圍在丁轉轉桌子旁邊唱生日歌的同學都笑起來。 “馬鳴加!你的蠟筆在這兒呢!”“馬鳴加!你的蠟筆已經開花啦!”馬鳴加趕緊轉身走到丁轉轉的桌子旁，一看，桌子上面好漂亮呀，五顏六色的，有點像花……是蠟筆花!蠟筆花被仔細堆成一個圓形，就好像是一只漂亮的生日大蛋糕。“好啊!你們把我的新蠟筆都給卷成這樣了!”馬鳴加有點生氣，畢竟是一盒新蠟筆呀，就這么沒了。 “丁轉轉是你的好朋友嘛!”同學們笑著說。不過等到了吃午飯的時候，馬鳴加已經把這件事情給忘記了，他還是開開心心的，總想著今天是一個特別的日子，是他的好朋友丁轉轉的生日。吃過午飯，同學們都趴在桌子上午睡，馬鳴加很快也睡著了，因為他今天一個上午都在為丁轉轉的生日吆喝、奔跑，確實也蠻累的。馬鳴加正在做夢呢，夢見他的蠟筆被同學一支支埋到了地里，紅色的就開出了紅花；綠色的就開出了綠花：藍色的就開出了藍花……忽然，《祝你生日快樂》的歌由遠而近，由輕到響，把馬鳴加給吵醒了。他抬起頭，睜開眼睛，只見十幾個同學在丁轉轉的帶領下，一人手中舉著一支不同顏色的蠟筆，朝著馬鳴加的桌子走來，等走近了，馬鳴加才聽清他們是在唱：“祝你開心快樂，祝你開心快樂……”然后他們將手中的蠟筆一支支插到了馬鳴加面前的空蠟筆盒里。馬鳴加笑起來，他重新捧起又被裝滿的蠟筆盒。 “對不起！”有同學說。 “沒關系?！瘪R鳴加說。 “我們沒有征得你的同意?！庇型瑢W說?！罢l讓我是丁轉轉的好朋友呀?”馬鳴加說完用手臂鉤住丁轉轉的肩膀。這時，美術課代表忽然叫起來：“別動，我來替你們畫一張畫!”她趴在講臺上很快畫起來，一直畫到下午第一節課的音樂鈴聲響起……哇!好棒的一張畫——小個子的馬鳴加和大個子的丁轉轉像小哥倆一般摟在一起，而不遠處的背景就是那一捧美麗、溫暖的蠟筆花!它讓很多同學看了都非常羨慕。丁轉轉捧著畫說：“這是我收到的最好的生日禮物!謝謝我的好朋友馬鳴加!謝謝我的同學們!”后來這幅畫沒有被丁轉轉拿回家去，而是貼在了教室的墻上。班主任老師說：“每當我們看到這幅畫，就會想：一(1)班是一個多么溫暖快樂的集體啊!” “是相親相愛的一家人!”馬鳴加補充說。P1-19