自從有了毛熊，熊豆豆的生活發(fā)生了許多改變。他變得受同學(xué)們的歡迎了，成為了班級(jí)合唱隊(duì)的核心人員。可是，當(dāng)他要去參加演出的時(shí)候，卻生病了，要被爸爸送到醫(yī)院去看醫(yī)生。不能參加表演，那可怎么辦？會(huì)讓女漢子李鹿鹿失望的。小熊包子出了個(gè)主意：毛熊變成熊豆豆，代替他去學(xué)校。有了小毛熊的幫助，匯報(bào)演出可以順利進(jìn)行嗎？小熊的身份會(huì)暴露嗎？
天上出現(xiàn)會(huì)飛的怪物，地上來了可怕的銀碗，小木屋出現(xiàn)神奇的符文，這些都預(yù)示著什么呢？神秘的阿姨帶領(lǐng)毛熊去了傳說中的熊鎮(zhèn)，會(huì)是一個(gè)陷阱嗎？重重疑點(diǎn)，層層冒險(xiǎn)；水火難融，危機(jī)四伏，小熊包子會(huì)遇到怎樣的怪事？
《小熊包子》系列是一部具有海派文學(xué)特色，第一季六冊(cè)，是一部由一個(gè)快樂的團(tuán)隊(duì)共同打造的、富有奇幻色彩的原創(chuàng)長篇幻想小說。作品圍繞“陪伴”和“成長”的主題，講述了一個(gè)三年級(jí)的小男孩熊豆豆和一只名叫“包子”的神奇小熊之間發(fā)生的一系列冒險(xiǎn)故事。
故事以擬人化的手法賦予小毛熊以男孩的性格和特征，融合了很多新鮮、時(shí)尚、而充滿美感的生活元素，而神奇小熊的超能力和貫穿始終的身世之謎，又更使得“游戲”與“冒險(xiǎn)”的童年生活成為可能，這也是吸引讀者的關(guān)鍵因素所在。熊豆豆在與上海小熊一起歷險(xiǎn)和探索的過程中，懂得了關(guān)愛，變得富有責(zé)任感，這無疑照應(yīng)了優(yōu)秀兒童文學(xué)所應(yīng)體現(xiàn)的愛與成長的重要題旨。作品中穿插了很多成人父母、長輩的形象，全面、立體、鮮活地構(gòu)建起當(dāng)代兒童豐富的生活場(chǎng)景。
午休快結(jié)束的時(shí)候，天變得陰冷了。在走廊的窗前，熊豆豆聽到陣陣馬蹄聲，一匹灰色的風(fēng)馬從薄霧里鉆了出來，風(fēng)聲像一首凄涼的歌：“親愛的毛熊活潑可愛，請(qǐng)對(duì)它的愛，多一點(diǎn)吧，不要像毛毛雨，輕飄飄的，來去無痕跡，要像大雨一樣灌溉心田。它馬上就要看不到陽光，聞不到花香了，一只神秘的手會(huì)把它拉向黑暗的深處……”
小熊包子是個(gè)開心熊，膽子也大，它聽到這樣的歌，伸出胖爪子撓撓耳朵，不以為然。
熊豆豆可沒有它那么樂天，膽小的他心事重重，像被一大團(tuán)毛乎乎的線纏住，一張小臉皺得像干癟的蘋果，他覺得唱出來的是可怕的咒語，可不是玩笑話，像蒲公英那樣，輕輕一吹就能消散。
“你要小心點(diǎn)，不能再冒冒失失了。”他一本正經(jīng)地教育小熊包子。毛熊卻不買賬，鼓起腮幫說：“兄弟，你怎么變成校長老頭那樣，嘰咕個(gè)沒完？”
他們爭(zhēng)論了幾句，不過，并沒有不歡而散。這一對(duì)哥們，每次爭(zhēng)執(zhí)后會(huì)馬上和好，還會(huì)比過去要好一些的。
下午第一節(jié)課的上課鈴響了，熊豆豆把小熊包子扛在肩上，回到教室，他可不放心讓小熊包子離開自己的視線。學(xué)校里的走廊很長很長，誰知道，走廊黑洞洞的深處，會(huì)不會(huì)突然伸出一只可怕的手，把小熊包子拖走？
華老師走進(jìn)來，一眼看見小熊包子，怔住了，說：“哎呀，校長早上和我說……”
小熊包子連忙躥上去，親親她，給了她一個(gè)愛的唇印。
華老師本來就心軟，小熊包子兩只眼睛烏溜溜地看著她，她歡喜還來不及。接受了愛的魔咒之后，她更不忍心趕它走，其實(shí)她早就喜歡上了這個(gè)小家伙。是呀，小熊包子是個(gè)乖學(xué)生，它的眼神，又純凈又虔誠。
現(xiàn)在，它好好地坐在空座位上，耳朵像兩個(gè)大問號(hào)，好像只要拉一拉，就會(huì)有無數(shù)的提問飛到華老師面前。
可是，畢竟校長發(fā)話了。華老師有點(diǎn)為難，粉紅色的臉漲得通紅，就像會(huì)變色的玫瑰：“校長等會(huì)兒說不定會(huì)來檢查的……親愛的小熊，你先找個(gè)地方去午睡好嗎？等校長回去了，我再接你回來。”
小熊包子不想給華老師添麻煩，爽快地站起來，大搖大擺地走出去了。
第一節(jié)課下課，熊豆豆跑出去找小熊包子的時(shí)候，它已經(jīng)成了一個(gè)快樂的熊孩子，無比淘氣，玩得太瘋狂了。它騎著風(fēng)馬在操場(chǎng)的籃球架前飛來飛去，有時(shí)像溜溜球那么打轉(zhuǎn)，有時(shí)像車輪，一下從塑膠跑道上碾過去。
“小熊包子！”
“兄弟！終于看到你的人臉了。”小熊包子熱情地大叫道。
又見面了，因?yàn)樾e過一會(huì)了，兩個(gè)人熱烈擁抱，抱了一次又一次。
小熊包子說，自己剛才去華老師的辦公室玩過了，還在食堂門口追一只喜歡鞋子的流浪貓。另外，它抽空去醫(yī)務(wù)室逛了一圈，安慰一個(gè)削鉛筆時(shí)割破手的小孩子。
“我給了他一個(gè)愛的魔咒，他的手立刻不疼了，還癢呢，咯咯笑個(gè)不停，變成小風(fēng)鈴了。”“你不小氣呀，我喜歡你的慷慨。兄弟，我果然沒看錯(cuò)你！你給我的好朋友們多送些愛的魔咒吧。”熊豆豆說。
“我說過，愛的魔咒不像雨兒，會(huì)從天上飄落。”小熊包子認(rèn)真地說，“必須靠每個(gè)人自己的力量，才能找到。我剛才還發(fā)抖呢，因?yàn)槿チ艘粋€(gè)最可怕的地方，有很多光閃閃的小刀。好想有人給我一個(gè)勇敢的大魔咒呀。”
“是食堂的廚房嗎？”
“比廚房可怕多了，那里沒有香味，有開膛的小兔子，還有大罐子，里面泡著蛔蟲。最嚇人的是，那里還有很多尖尖的剪刀、試管、白手套什么的，像個(gè)屠宰場(chǎng)。”
“哦，那是生物教室。”熊豆豆說，“你有看到生物老師解剖東西嗎？”
小熊包子搖搖頭，心有余悸地說：“但愿我永遠(yuǎn)不會(huì)被抓到那里去。”
“不會(huì)的，有我呢。”熊豆豆說，“要不，從明天起，你不要來學(xué)校，躲在家里玩。”
“那怎么行呢？你在哪里，我就要在哪里。”小熊包子說，“校長太小氣了，不讓我進(jìn)教室聽課，說真的，我喜歡學(xué)到一些新鮮的東西，不愿做被考試考焦了的苦孩子，我還想學(xué)會(huì)把愛的魔咒寫在作文里，讓每個(gè)同學(xué)都能找到。”
“唉，我也想你能陪我一起上課，我想看你寫魔咒作文，把它背出來，說不定哪天我自己也能送出愛的魔咒了。”熊豆豆說。
上課鈴驟然響起。熊豆豆要去上第二節(jié)課了，依依不舍地和小熊包子道別。和它相約放學(xué)時(shí)一起回家，先去花園小區(qū)堆樹葉的地方，陪小熊包子查找最新的“小瑪雅預(yù)言”，打探到獨(dú)眼魔怪的新招，還要查一查怪叔叔的來歷。
