這本書中的小蝙蝠德林，是一只善良的蝙蝠、一只溫情的蝙蝠，也是一只不守常規(guī)的蝙蝠別的同伴都是倒掛，只有他是正立的。可是，在大家都倒立的蝙蝠世界里，他的正立反像是“倒立”了。所以，在讀這本圖畫書時(shí)，畫面常讓我們產(chǎn)生疑惑：究竟哪是正哪是反?。吭趺礃渖业脑铝练炊谀_下呢？怎么草叢和蝴蝶反而在頭頂呢？一切都反了，這是一本正著、倒著都能看的圖畫書哦！
“倒”與“正”
26頁的內(nèi)容，如果是親密的親子閱讀，你需要大概十分鐘左右。但是，如果你的孩子同我的兒子一樣，一定就會(huì)在你為他讀完之后，自己將書再翻倒過來讀上一遍……
實(shí)話說，一開始的時(shí)候，我并不認(rèn)為這本書有多大吸引力。在我看來，這本書的色彩并不鮮艷，圖畫形象也并不可愛，故事情節(jié)似乎也太過平淡，更重要的是書上的一切都是“倒”著的，讓我這個(gè)大人覺得很是別扭。
可是我的孩子在我給他買的這套《海豚繪本花園》第一輯中最愛的似乎恰是這一本，在他一次次從書架上將這本書抽出來要求講給他聽的時(shí)候，看到他的眼睛舍不得離開畫面的樣子，每次的傾聽中發(fā)出的可愛笑聲和每次都要自己興致勃勃地將書倒置著閱讀的時(shí)候，我想，這就是孩子與成人的區(qū)別，這也就是所謂的“倒”與“正”。
德林是一只蝙蝠家族里的“小怪胎”，因?yàn)樗恰暗埂敝畹摹Ｋ?，整本書是以蝙蝠的視角來畫的，這在我們?nèi)祟惪磥頍o疑是別扭的，因?yàn)樗c我們相反，可是這偏偏又是蝙蝠眼中的“正”……這在大人的眼里，是一個(gè)迷惑人的哲學(xué)命題，而在孩子眼里卻是簡(jiǎn)單而自然。因?yàn)楹⒆記]有給世界上的所有事物框上一個(gè)莫名其妙的架子，做上“對(duì)”或者“錯(cuò)”的標(biāo)簽。
給孩子讀讀這本書吧，沒有那么多功利是非心的孩子一定會(huì)喜歡。
小蝙蝠德林。
蝙蝠在我們腦中的印象是很難引起我們的好感，它面相丑陋，在陰暗的洞穴里飛，還常和“吸血鬼”聯(lián)系在一起。
這本書的小蝙蝠德林，卻是一只善良的蝙蝠、一只溫情的蝙蝠，也是一只不守常規(guī)的蝙蝠——?jiǎng)e的同伴都是倒掛，只有他是正立的?？墒牵诖蠹叶嫉沽⒌尿鹗澜缋?，他的正立反像是“倒立”了。其實(shí)在讀這本說的時(shí)候，畫面讓人挺好奇的，到底哪是正，哪是反。怎么樹梢的月亮反而在腳下呢？怎么草叢和蝴蝶反而在頭頂呢？一切都反了，這真是一本正著、倒著都可以看的圖畫書。
小蝙蝠德林，他是一只與眾不同的蝙蝠，他“倒立”著看世界，看到了他的爸爸媽媽和同伴都看不到的不一樣的世界。并且用他“倒立”著看世界的眼睛拯救有所有的蝙蝠，免遭狐貍的侵襲。
我們不必教育小孩子憤世嫉俗，但可以教會(huì)小孩子從小養(yǎng)成多元思考的習(xí)慣。我們不要把學(xué)生的不同觀點(diǎn)歸為一致，歸為一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。萬物都不是只有一種結(jié)果，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，逆向思維，求異思維，和勇于創(chuàng)新。
挺有趣
這本書和平時(shí)的書有點(diǎn)小不同，它從不同的角度描寫事物
小蝙蝠德林總是和其他的蝙蝠相反
我給女兒講?時(shí)候
她總讓我倒著拿
這樣就可以清楚地看到德林
結(jié)尾“媽媽把一個(gè)深深的晚安吻印在他的小屁股上”
每當(dāng)講到這里，我都會(huì)親親女兒的笑臉
或許是因?yàn)檫@樣的結(jié)局，所以女兒很喜歡這個(gè)故事
