本書是選評者方衛平教授以多年的兒童文學研究、教學和閱讀推廣經驗，為廣大兒童文學讀者所選編的一本中外兒童文學作品集，精選了來自世界各地的童話、詩歌、散文、小說等兒童文學作品。本書主要采取按主題組合單元的結構方式，作品后用于指導具體閱讀的“牽手閱讀”文字，由方衛平執筆。書中展現兒童文學的純真和質樸、幻想和幽默、玄思和深邃、豐富和大氣；滋潤童年的心靈，塑造情感的世界，陪伴我們成長的歲月。讀本插圖溫馨雅致，素樸大方，又為作品閱讀增添了別樣的意趣。

“給孩子的閱讀課”，是奉獻給親愛的孩子們和陪伴孩子 們成長的大人們的一套中外兒童文學作品的精選讀本。我希望 這套讀本，能帶給讀者朋友們美好的文學閱讀體驗，并成為讀 者朋友們拓展課堂閱讀，尤其是語文課堂閱讀的良朋益友。 我們知道，語文是一門十分奇妙的課程。它以語言為載體， 連接著人的心靈和精神，連接著自然萬物和人類文化的方方面 面。因此，語文學科本身就應該是開放的、發散的。但是，語 文課程作為學校教學體制的有機組成部分，它又必須具有相對 明確的教學目標和范圍限制。語文課程承擔著識字教育、知識 教育的任務，同時又具有一定的文學審美和人文教育功能。不 過我覺得，語文學習僅靠語文課堂是遠遠不夠的。語文課堂， 除了講授，還應該更加重視引導，從教材學習向課 外書籍閱讀拓展，從課堂教學向課外閱讀延伸，從相對狹隘的 知識獲取進入更加廣闊的語感培養、審美體驗和文化吸收的自 由空間。也許可以說，教材、課堂是起點，課外讀物和課外閱 讀才是語文學習得以真正完成和提升的途徑與空間。