從人格的層面，從人的發展整體考慮盤年期的教育原剛意大利瑪麗亞·蒙臺梭利編著的《人的成長》何謂人格？從哪里開始？人何時成為人？毫無疑問，從本質上來說，人格只有一個，且貫穿不同的發展階段。不管我們所認為的人類是什么，不管處于哪個年齡階段，不管是小學生、少年、青年還是成人。都是從孩子開始逐漸長大成人，其聞人格的協調一致從未改變過。既然人的個性在各個不同的發展階段都是完整的統一體，我們就應該構建一種涉及各年齡階段的教育原則?！度说某砷L》蒙臺梭利教育著重的是人格。而非某種教育方法。它是一種幫助人類獲得獨立，也是一種使人格擺脫傳統教育偏見和壓制的方法。

意大利瑪麗亞·蒙臺梭利編著的《人的成長》隨著我國改革開放的推進，與境外幼兒教育同行的交流日益課入，至此拉開了蒙臺梭利教育在我國幼兒園中應用的序幕，實驗進展的成效漸漸影響開來。首先被吸引的是家長，他們希望自己的孩子也能接受這一良好的教育，漸漸地便有更多的幼兒園開設了蒙臺梭利教育實驗班。從沿海到內地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到教育部門辦園，蒙臺梭利教育在我國以驚人的速度普及，目前已遍及全國除西藏自治區外的二十幾個省、自治區和直轄市。