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加斯東是一個(gè)法國小男孩，跟所有孩子一樣，帶著好奇的眼光打量著每天都在發(fā)生變化的自己和生活——長大意味著什么？幸福是什么？……這些話題雖沒有終答案，但仍需要我們放低姿態(tài)，與孩子一起去探索。成長的路上，好的教育莫過于教孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)，悅納生活。
這是一本富有哲學(xué)意義的兒童百科書。亞里士多德說，哲學(xué)作為“愛智慧”產(chǎn)生于差異與好奇，這本關(guān)于世界的哲學(xué)課，不是一個(gè)個(gè)空洞的概念，而是一種“哲學(xué)式”的思索。講述了一個(gè)叫加斯東的法國小男孩，他對(duì)兄弟姐妹為什么會(huì)吵架、為什么會(huì)有壞人、什么叫做信任、為什么有的人無家可歸等等社會(huì)和人際關(guān)系方面的問題充滿了疑問，在爸爸媽媽向他解釋的同時(shí)，他獲得了很多人生問題的感悟，也激發(fā)了他對(duì)自己和身邊人和事的思考。這些問題并非一時(shí)興起的胡思亂想，而是在加斯東每天的生活中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)具體的現(xiàn)象和事件，因?yàn)楹⒆拥穆?、聞、嗅、觸等所有感官都與外部的世界產(chǎn)生對(duì)應(yīng)。如果你的孩子正處在3—7歲的年齡段里，細(xì)心的家長不妨回想一下，孩子是不是也有人際交往與處世哲學(xué)的困惑，他也會(huì)像個(gè)小大人一樣和我們一起交談和討論這些有點(diǎn)瑣碎但對(duì)他們的心情和成長至關(guān)重要的事情呢？這種交談是比識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)聽故事更為重要，因?yàn)檫@種討論在潛移默化中激發(fā)著孩子主動(dòng)探究的本能，塑造著孩子獨(dú)立思考的精神氣質(zhì)，也在密切著你與孩子深層次的情感聯(lián)系。在這本書中，加斯東和妹妹絲朵在日常生活中，有兄妹彼此親密的陪伴，也有兩個(gè)人偶爾的不愉快，在處理兩個(gè)孩子之間的問題時(shí)，書中的爸爸媽媽做出了智慧的溝通?？傊?，我們想告訴孩子關(guān)于生死、幸福、公平、正義、善惡、好壞、美丑、愛與被愛等等這些也許沒有終ji答案的哲學(xué)命題，都融化在了小加斯東的平凡生活中，以對(duì)答的形式傳達(dá)給了閱讀這部書的孩子和所有爸爸媽媽們。當(dāng)然，我們更希望通過這部書，讓家長習(xí)慣和孩子平等相處的姿態(tài)，認(rèn)識(shí)到孩子不是我們身體與眼界的縮小版，我們也不是孩子的未來成長的模板，他們完全可以具備獨(dú)立的見解、樂觀的態(tài)度、科學(xué)的精神來應(yīng)對(duì)未來生活中的一切。
加斯東是一個(gè)小男孩，跟所有孩子一樣，常常用訝異的目光審視著我們的世界。他對(duì)一切充滿好奇，隨時(shí)隨地都有疑問。我們?yōu)槭裁匆屵@樣一個(gè)小孩成為書中的主人公呢？幾乎所有家長都有頻頻經(jīng)受孩子連環(huán)考問的經(jīng)歷，大多數(shù)時(shí)候，他們都只是應(yīng)付了事，回答得簡短又拙劣。但如果能給他們足夠的思考時(shí)間，孩子一定能得到更滿意的答案。孩子已經(jīng)開始具備思考生命的能力，當(dāng)我們抱著尊重孩子的態(tài)度，把有利于孩子成長的知識(shí)傳授給他們時(shí)，他們會(huì)感到更安心。比如跟孩子討論諸如個(gè)體差異、暴力甚至公平之類的問題，幫助他們盡早發(fā)現(xiàn)友好相處的樂趣，是很重要的。本書每個(gè)話題中的問題都是孩子們的突發(fā)奇想，這些問題引發(fā)了他們的思考。最后寫給父母的部分，不單為了回答問題，更是一條條思路，引導(dǎo)著每位爸爸媽媽在同自己孩子的對(duì)話過程中，找準(zhǔn)能夠安撫孩子心靈、幫助孩子成長的語言。
