本書屬于《兒童情境認(rèn)知體驗書》系列，生動有趣地講述了歐樂在垃圾收運(yùn)工爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，認(rèn)識垃圾分類，了解生活垃圾的清理、回收和再利用的故事。《兒童情境認(rèn)知體驗書》系列是為5~8歲孩子量身定制的情境閱讀與認(rèn)知體驗的橋梁書。以十個主題性的趣味故事，讓孩子足不出戶就能真實(shí)地體驗醫(yī)院、港口、飛機(jī)場、消防隊、建筑工地等地的工作場景，了解大人是怎樣工作的，幫助孩子更好地認(rèn)識世界。書中附有知識場景圖，可以強(qiáng)化孩子的認(rèn)知和體驗，激發(fā)孩子對世界的深入觀察和探索。
1.情境化的閱讀體驗身臨其境的的工作場景和簡潔的繪畫，幫助孩子更好地認(rèn)識世界，強(qiáng)化孩子的認(rèn)知體驗，激發(fā)孩子對世界的深入觀察和探索。
2.職業(yè)啟蒙教育通過各種角色游戲滿足其幻想，讓他們在幻想實(shí)現(xiàn)的過程中體驗各種職業(yè)角色。對職業(yè)角色的了解、探索和扮演，滿足了孩童對成人世界的好奇，在各種嘗試中，孩童不斷豐富著關(guān)于“我”的概念。
3.親子閱讀向自主閱讀的過渡每本書有4000~5000文字量，由600多個漢字組成，其中80%的漢字屬于小學(xué)中低年級的生字，5~8歲兒童可以自主順利讀懂全書內(nèi)容。通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)兒童閱讀的習(xí)慣，提升閱讀素養(yǎng)。更重要的是可以讓孩子主動發(fā)掘閱讀的樂趣，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。
歐樂給垃場分類“轟，轟！”歐樂叫著，推著一輛玩具垃圾收運(yùn)車從餐桌上碾過。爺爺笑了：“以后你肯定會成為一名優(yōu)秀的垃圾收運(yùn)工！”“就像你一樣。”歐樂說。爸爸和媽媽開始收拾桌子。爺爺把碗放進(jìn)洗碗機(jī)。歐樂撿起了香蕉皮。“垃圾收運(yùn)工都做些什么？”他問爺爺。“他們把每家的垃圾收走，然后將這些垃圾正確分類。”爺爺說，“不過，垃圾分類從廚房就開始了，你能幫忙嗎？”“當(dāng)然可以！”歐樂說，“香蕉皮放在哪里？”爺爺一邊打開水槽下面的門，一邊說：“放在廚余垃圾桶里，廚余垃圾還包括蛋殼和剩菜等。”歐樂把香蕉皮扔進(jìn)了廚余垃圾桶，他看到旁邊還有兩個垃圾桶，問道：“其他兩個放什么？”
