“自由”成了本書創(chuàng)作的主軸，從七嘴八舌的討論、到猜拳決定、一起去捉蝌蚪，在自由流動(dòng)的線條里，老師、孩子們?nèi)甲杂砂l(fā)展，尤其是孩子在河里嬉戲的那幾頁。而自由，也成了本書閱讀時(shí)很重要的態(tài)度。
本書童趣盎然、韻味天成、極富動(dòng)感，展現(xiàn)出自由度極大的創(chuàng)作空間；畫里的人物，就像兒童畫般的天真，可以隨著重要性而變大變小。洪通式的圖畫、漫畫式的對(duì)白，也和一般圖畫書截然不同，充滿了多層次、多觀點(diǎn)的“后現(xiàn)代”特質(zhì)；書上七嘴八舌的對(duì)話、和雜七雜八的圖像，讓文圖之間充滿流暢的感覺。于是，讀者在自由流動(dòng)的視覺探索中，可以明確感受到作者所營造的氛圍，如同放肆的精靈，放松我們緊繃的神經(jīng)，讓我們跟她一起享用這個(gè)沒有功課壓力的下午。
而有些畫面的安排，則具有相當(dāng)?shù)那伤迹热纾罕緛碓诶蠋熓滞笊系聂~形手表，一直跟著小朋友在每個(gè)畫面出現(xiàn)，暗示著小朋友玩得不亦樂乎時(shí)，時(shí)間在流逝著，也表示老師的叮嚀一直在孩子的心中；縱然，這位并非完人的老師有點(diǎn)胡涂、也會(huì)乘機(jī)偷懶；但卻無損于作者所細(xì)膩安排的──老師與孩子之間互重、互愛的情誼。
第十六屆信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)“3-8歲圖畫書創(chuàng)作類”首獎(jiǎng)
臺(tái)灣第23次中小學(xué)生優(yōu)良課外讀物推介─圖畫書類
第一屆豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)“優(yōu)秀兒童圖畫書獎(jiǎng)”
一件融合動(dòng)感、喜感、后現(xiàn)代感的圖畫書；大器而夸張的幽默，縱貫讀者的閱讀細(xì)胞；
帶領(lǐng)孩子在自由流動(dòng)的視覺探索中，感受童年玩耍的歡樂，以及師生之間的情誼。
星期三下午不上學(xué)，老師想圖個(gè)清靜，所以叫小朋友去河邊抓蝌蚪。這本圖文交融、內(nèi)容豐富有趣的圖畫書，說的就是捉蝌蚪的這個(gè)下午發(fā)生的趣事。
這件達(dá)到國際水平的作品，韻味天成，童趣盎然，極富動(dòng)感與喜感。作者的表現(xiàn)方式由能扣緊時(shí)代脈搏，有開拓新局的獨(dú)創(chuàng)力與爆發(fā)力。
——孫晴峰(兒童文學(xué)作家)
除了童話般的天真，這本書有些畫面的安排相當(dāng)具有文化巧思，展示出自由度極大的圖畫書會(huì)寫的創(chuàng)作空間。
——曹俊彥(資深兒童圖畫書創(chuàng)作者)
《星期三下午捉蝌蚪》圖文結(jié)合緊密，主題與敘事手法互相呼應(yīng)，故事情節(jié)以學(xué)童間和老師同事間的對(duì)話、河里紅魚和蝌蚪另一組師生關(guān)系間的“魚語”、敘述者的旁白、報(bào)紙文字、學(xué)生作業(yè)等多重?cái)⑹聵?gòu)成，并以蒙太奇手法，打破時(shí)間線性，體現(xiàn)眾聲喧嘩，后現(xiàn)代風(fēng)格鮮明。書中既嘲諷老師形象、又顛覆既有師生關(guān)系，然語氣戲而不謔，分寸拿捏得當(dāng)。此書文字簡潔明快、圖像表現(xiàn)自由自信，氣勢(shì)十足，不僅是本屆參選作品中風(fēng)格與形式難得出眾之作，在華文兒童圖畫書創(chuàng)作發(fā)展歷程中更具重要指標(biāo)意義。
——豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)
