馬戲團(tuán)的小火車，在幽暗的魔法森林里穿行。路實(shí)在太難走了，小演員們?cè)谲噹飺u來晃去。小丑普什卡，正在最后一節(jié)車廂里呼呼大睡。誰也沒想到，車廂劇烈地顛了一下，竟然把他顛出去了。普什卡一下子驚醒了，這是在哪里啊？他迷失在茫茫的魔法森林里。這個(gè)時(shí)候，普什卡看見一個(gè)漂亮的跳舞女孩兒，正在召喚他……最后，普什卡能回到馬戲團(tuán)嗎？
·英國當(dāng)代最著名的插畫大師之一史蒂芬·麥基的經(jīng)典之作
·親子閱讀推廣人粲然審譯并撰寫導(dǎo)讀推薦
·已被譯成近10種語言，被改編成各種兒童舞臺(tái)劇
·暢銷英國的唯美故事繪本，給孩子一個(gè)溫柔，細(xì)膩，夢(mèng)幻的國度，讓孩子在故事的世界里漫游
·非常貼合三、四歲孩子（尤其是女孩子）的冒險(xiǎn)閱讀體驗(yàn)
英國知名藝術(shù)家史蒂芬，帶你暢游夢(mèng)幻的童話世界，體驗(yàn)馬戲團(tuán)的異彩紛呈。
史蒂芬以柔和細(xì)膩的筆觸，營造魔幻、神秘的氛圍，完美地呈現(xiàn)一個(gè)童話世界，讓讀者仿佛置身其中，流連忘返。通過跳舞女孩幫助小丑普什卡逃離巨人魔爪的故事，讓小讀者了解：陷入困境、面對(duì)困難需要勇氣，需要朋友的幫助。同時(shí)孩子們可以感受異彩紛呈的馬戲團(tuán)生活。
第一，跟孩子一起欣賞圖畫，講解細(xì)膩的筆法，色彩的渲染，夸張手法的運(yùn)用，人物設(shè)置在簡(jiǎn)潔的背景下，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，引領(lǐng)孩子走進(jìn)一個(gè)純粹的童話世界。
第二，跳舞女孩璐璐是一個(gè)提線木偶，跟孩子解釋一下什么是提線木偶。木偶的一種，不能自主活動(dòng)，表演時(shí)，藝人用線牽引木偶表演動(dòng)作。繪本里，巨人用提線木偶引誘普什卡上鉤。
第三，繪本中普什卡迷路了，引出了一系列的冒險(xiǎn)故事。對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育。讓他們了解，迷路是比較麻煩的事情，所以，外出的時(shí)候，要聽家長的安排，不能亂跑。如果一旦走丟了，也不要慌張。一定不能再亂走，要在原地等爸爸媽媽。如果有可能，向警察叔叔或者管理人員求助。盡量教會(huì)孩子背家長的姓名、電話，及家庭住址。
第四，繪本中“砰”“哐”都是象聲詞，解釋一下什么是象聲詞。象聲詞是為模擬聲響而造的詞匯。讓孩子說說還知道哪些象聲詞。例如：大雨聲.：嘩啦啦 風(fēng)吹樹葉的聲音：刷刷刷
打雷的聲音：轟隆隆 玻璃杯摔碎：噼里啪啦
火車：哐哐 溪水：嘩嘩 汽車：嘀嘀 大風(fēng)：呼呼
動(dòng)物的叫聲：
鴨子：嘎嘎 青蛙：呱呱 小羊：咩咩
母雞：喔喔 小貓：喵喵 小狗：汪汪
第五，帶孩子去看一場(chǎng)馬戲表演，親身感受一下馬戲團(tuán)的氣氛，他們會(huì)覺得馬戲表演又熱鬧又神奇。引導(dǎo)孩子觀察：馬戲團(tuán)的表演場(chǎng)地有什么特點(diǎn)，背景音樂什么風(fēng)格，有哪些演員，有哪些動(dòng)物出場(chǎng)表演，演員的裝扮有什么特色，有哪些精彩節(jié)目……回來后，讓孩子講一講，都看到了什么表演，最喜歡什么表演，描述一下表演的場(chǎng)面。讓孩子根據(jù)自己的記憶，畫一張“馬戲表演”的圖畫。
第六，普什卡逃離巨人魔爪的過程中，得到了璐璐的幫助，小老鼠、小鳥也間接幫助了他。問問孩子身邊有沒有這樣的伙伴，如果有，讓他們?cè)囍v一兩件朋友之間互相幫助的小事。如果沒有，讓孩子通過閱讀繪本感受友誼的力量，幫孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與其他小朋友交流，幫他們找朋友。
