小女孩兒佳佳在玩耍時手指扎了刺，因怕痛、怕鑷子而不愿意讓媽媽幫她處理，于是躲到了暖桌下面。后來，在布偶小熊的帶領下，她穿越暖桌隧道，來到了玩具醫院。在那里，佳佳和小熊遇到了很多等待治療的玩具，熟悉了醫院的環境，變得勇敢起來，不再害怕醫生，得到治療后，踏上了歸程。
在佳佳與小熊的神奇之旅中，媽媽貌似是缺席的，但*后一頁清楚明白地表明，是媽媽幫佳佳拔了刺、給小熊縫合開線的手臂，玩具醫院則是媽媽的縫紉盒。
本書非常契合孩子的心理，能讓孩子在閱讀中產生共鳴，找到出路并疏解壓力，重新認識并調整自己的行為，不怕去醫院。

1.故事情節貼近孩子的生活，讓孩子有很強的代入感，學習調節自身的感受并解決問題！
2. 玩具醫院的神奇之旅，幫助孩子提升社交能力，敢于和別人交流！
3. 有助于融洽親子關系，讓孩子感受無處不在的母愛，培養感恩之心！
4. 敏感的孩子有著豐富的內心世界，懂得辨別危險，表現得有些膽小。家長要有耐心、多多鼓勵，幫助孩子樹立自信心。
5. 成長意味著變勇敢，而不是變理性、失去想象力！要以感性的方式來觸摸孩子的內心，為孩子保留感性的成長模式，讓生活盡可能的有趣、快樂。
6.本書在向經典繪本《第五個》致敬的同時，又詳細描摹了治療時的場景，分鏡頭的畫面設計，讓孩子閱讀時不自覺地跟著一起動起來。

《不怕去醫院》：幫助孩子克服內心的恐懼，熟悉醫院的環境

小女孩兒佳佳在玩耍時手指扎了刺，因怕痛、怕鑷子而不愿意讓媽媽幫她處理，于是躲到了暖桌下面。后來，在布偶小熊的帶領下，她穿越暖桌隧道，來到了玩具醫院。在那里，佳佳和小熊遇到了很多等待治療的玩具，熟悉了醫院的環境，變得勇敢起來，不再害怕醫生，把刺拔出來后，踏上了歸程。
這本圖畫書的故事情節貼近孩子的生活，作者丸山綾子用日常生活中常見的暖桌，搭建起溝通想象與現實世界的隧道，讓孩子自由出入其中——通過想象來疏解害怕、緊張的情緒，回歸現實感受母愛，獲取成長的力量！
佳佳看起來是一個敏感、膽小的孩子，手指扎了刺，因為害怕就選擇了躲避。這樣的場景是不是似曾相識？媽媽沒有強迫佳佳必須馬上處理，而是明確地告知她：“我說佳佳啊，你要是這樣拖延時間，不把刺拔出來的話，恐怕會更痛喲！”
在佳佳與小熊的神奇之旅中，媽媽貌似是缺席的，但是最后一頁清楚明白地表明，是媽媽幫佳佳拔了刺、給小熊縫合開線的手臂，玩具醫院則是媽媽的縫紉盒——里面的物件讓孩子多么著迷，個個精巧美麗又帶有媽媽的氣息。
敏感的孩子往往更具有藝術氣質，有著美麗、豐富的內心世界，懂得辨別危險，表現得有些膽怯。養育這樣的孩子，家長要給孩子更多的耐心、更多的鼓勵，幫助孩子樹立自信心——有了自信，孩子自然會有勇氣嘗試新事物、表達自己。
布偶小熊是一個很有意味的意象，對佳佳來說，他既是陪伴者，也是引領者。佳佳手指扎了刺，小熊手臂開了線。面對相似的問題，一個表現得很敏感，另一個則有些馬虎。是小熊引領佳佳踏上了“求醫之路”，幫佳佳掛號、坐在佳佳的身邊陪伴著她、代佳佳向醫生訴說“病情”；而當佳佳不敢直接面對時，同樣害怕的小熊挺身而出做示范——小熊自動坐上椅子，伸直胳膊，緊皺眉頭、一臉勇毅，好可愛！
是布偶小熊的存在，讓佳佳的壓力得到了緩解與釋放。聯想一下，小熊應該是媽媽送給佳佳的，是媽媽的愛的具象化。依此可以理解，為什么小熊在陪佳佳去玩具醫院時走在前面，但在回家的路上卻變回布偶被佳佳抱在懷中。這是母愛的表現，是信任與尊重，是恰如其分的退出，因為佳佳成長了。
此處，需要特別說明的是，成長意味著變勇敢，而不是變理性、失去想象力！從封底紐扣護士往服務臺上放置 “也有拔刺服務”，還有名單上加了“佳佳”等等細節可以看出，這既是孩子內心充盈著豐富的想象力和創造力的表現，也是作者對童心的維護——以感性的方式來觸摸孩子的內心，為孩子保留感性的成長模式，讓生活盡可能地有趣、快樂。
這本書的作者丸山綾子畢業于多摩美術大學平面設計專業，曾獲得日本第七屆PINPOINT繪本設計比賽大獎。為了近距離地接觸孩子們，她幾乎每天傍晚都去托兒所幫忙，和孩子們待在一起。在本書中，她用細膩的筆觸、柔和的色調、豐富的光影層次，描繪了孩子細微豐富的表情，成功地表達了孩子的情緒以及內心的轉折。
此外，你會不難發現本書是在向經典繪本《第五個》致敬，又詳細描摹了治療時的場景，分鏡頭的畫面設計，讓孩子閱讀時不自覺地跟著一起“嘿喲——”“嗨喲——”“嘿喲——”“嗨喲——”，童趣盎然！