我聽見了，多少家庭的窗口里，一個風趣的父親的聲音，一個柔雅的母親的聲音。正在讀著一本我推薦的奇妙的圖畫書的故事。聆聽和閱讀著的孩子幸福得者B氣喘吁吁了!
　　——這不全是我聽見的。是多少父母興高采烈地告訴我們的，他們的興高采烈是那么盡情。
　　我看見了，多少課堂里，一本不朽的書還正在閱讀著呢，可是所有的目光已經斯文．連呼吸也斯文了。這斯文就是長大后氣質里的詩，就是一個城市一個國家的呼吸！
　　——這不全是我看見的。是好多的老師描述的．他們并且描述出了自己的想像。

特別文筆，寫出浪漫心愿浪漫味道浪漫的一本書；浪漫文筆，寫出特別目光特別神情特別的許多愛！
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啟發；這里不是幼兒園教室，也不是小學課堂，而是大學的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

1.童話太陽
我一直都想尋找第一個寫童話的人，他是哪一個年代的，在哪一個國家……這真是一個多么重要的創造，從此，任何的念頭和故事，只要站立到“童話”的旗幟下，就可以飛揚和有趣，任何東西也能動彈和說話，于是就絕頂的新奇或是絕頂的美麗。漸漸地，它還成了一種象征和比喻，一件美妙的事，一個意外的出現，我們就說：“這簡直是一個童話！”
童話，也很像是一個太陽，讓整個人類都有了長大和生活的光亮。
是從童年的窗口照進來，穿過房間，還會柔軟地在心里不消失。在雨天和夜晚都和你說話，陪你在路上走，看見終于來的幸福。沒有童話閱讀的童年，那份遺憾會是留在生命里的。
我一直都想尋找第一個寫童話的人，他是一位鄉村的牧師，還是一個城里的花匠……這真是一個多么重要的創造，后來，才有了德國的格林，丹麥的安徒生，瑞典的林格倫，美國的懷特……全世界才有了這么這么偉大的兒童文學。
有了我們這些在為這個偉大文學努力寫作的人。
我們就像安徒生寫的那個演木偶戲的人，把童年逗得笑了；我們編出的一個個故事連接成了最大的一條毯子，可以把所有的人溫柔地蓋住，詩意的夢里，就不會有惡毒的計劃，一生的日子，天天和善良牽手。童話牽著日子的手，生命就很像童話了。
　　2.詩里塵粒
我是一個兒童文學作家。這是我向來珍惜的身份。我們為孩子們寫作，讓他們童年擁有優秀的閱讀，我們是在協助和激勵成長，我們寫的故事和詩是會閃現在他們未來的生命里的，我們的寫作里有責任！
現在的孩子們在很現實的生活中迎送日子。作業和考試每天都在他們的書包里和擔心中。他們熟悉競爭也熟悉掙錢。我偶爾去校園講演和簽售，小學生捧著書說“謝謝”，也有的說“祝你生意興隆”。這是這個年代聽得見的語言，所以我總是很急切地提倡讓孩子們多讀一些優秀的兒童文學，多讀美妙的離開世俗遠一些的童話。安徒生有一個美妙的童話說孩子是來自天空的流星的。流星像圣誕的蠟燭一樣，落下來便熄滅了。它是一顆微小的塵粒輕輕地在空中飛，風兒把它送進了一朵花里?？赡苁且欢涮m花，一朵蒲公英，一朵玫瑰花，一朵櫻花。也可能是一朵蜀葵，一朵金鳳花，一朵雛菊。是飛來飛去，忙碌地采蜜的蜜蜂把它們帶到陽光中去，放在睡蓮上，鸛鳥看見了，又把它們送到一個一個的家庭，成了孩子，成為兒子和女兒。安徒生說，一個人是微小的塵粒的時候，躺在哪一朵花里，這花的氣息便是他后來的氣質。我希望自己的聯想不勉強：一個孩子童年的閱讀，是有著這最初的花的氣息的意思的。孩子們讀一些童話，有些超越的想像和心愿，像?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印芬粯?，對那些小行星上的人們的庸常話題感到困惑，這容易使童年的成長具備詩的韻味和大氣方向。太現實、太有目標，的確已經讓我們的內心失去了平和的狀態，社會的和諧就有了很多的困難。
兒童文學是十分追求和諧的。講述的邏輯、結局的藝術都很在乎對孩子的影響，恪守善良原則、美好原理。在兒童文學里窮兇極惡，把雖也真實卻不美好的東西拿來細致刻畫，甚至欣賞，向來是被視為羞恥的，成年人顧不上批評，兒童自己也會有疑問。早在安徒生以前，世界的兒童文學就已經為人類安定、幸福的生活提供著詩的氣息和哲學的示意，我們中國的兒童文學也是其中的一個部分了。我們都會繼續很努力地寫作，讓每一個故事都符合“兒童文學作家”這個身份。很符合，才是很珍惜。
　　3.童話在根里也掛在樹梢
　　我們都是一些為孩子們寫故事的人。這一件事沒有人教我們，是我們自己的看中和靈感，所以就成為我們的日子了，成為我們的用心和努力。
童年是一定要聆聽和閱讀的，這一件事人人都有記憶。有故事的白天，有故事的夜晚，是把童話種入生命。它是一粒種子，它后來是一棵樹。生命的素質是在根里的，生命的素質也掛在樹梢。有童話的樹四季都有顏色，自己總是詩意地搖曳，鳥兒也都飛來唱歌。聆聽地成長，閱讀地成長，生命就是在稍稍挨近童話。生命挨近童話，世界就挨近童話。人把童話發明了出來，實在是因為命根子里都希望世界能是童話的！所以，童話是屬于命根子的！
我們為孩子們寫出著書，父母們買了童話送給孩子們，聆聽和閱讀童年的文學正在成為世紀的注視和熱情，成為自覺的論題了。這多么好呢！“童年的關懷”成為從根部開始的一件事，那么我期望看見未來的樹梢滿是詩意滿是果子滿是可以慶典的唱歌，就不是夢，不是童話，而是很真實的了。
我們喜歡童話，因為我們喜歡實現。
　　4.中國高原　
我喜歡那個種樹的故事。它是一個法國作家寫的。很多年前光禿禿的普羅旺斯高原上，一個牧羊的男人獨自種樹。他挖一個洞，把種子放進去。那是一粒橡樹種子，一粒白樺種子，一粒山毛櫸種子。一戰爆發了。二戰結束了。這是一個世界的幾十年?？蛇@只是一個種樹人的幾十年。那無數個洞里的一粒粒的籽兒就長出來了后來的普羅旺斯蔥蘢。
高原不是一個人的?？蛇@個故事寫的是一個人的高原。
我有的時候仿佛也是在高原上。想像著也有那牧羊人的浪漫和辛勤。想像著很多年后的橡樹林子、白樺林子、山毛櫸林子。我便開始挖起洞來。結果看見不遠處也有別的人正在挖！不僅是幾個男人，還有很美麗的女人！我就把自己的手心攤開了給他們看：“是橡樹的種子！”她們也攤開了給我看：“是山毛櫸的！”……
接著我們就同時攤開了：
“是安徒生的童話！”
“是《夏洛的網》呢！”
我們在高原的風中這樣認識，我們把籽兒播種在高原黃土的洞里了。
我們是在種植一個閱讀的高原！
我們一起想像那林子和蔥蘢。想像著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了，有了那本《萬花筒》般的記憶，可愛的小孩安紹尼聽見了地下的種子生長的聲音，也聽見了自己的種子的聲音，那么他會長成一棵什么樹呢？
　　當然是很高很高的樹啦，是那么有用，木質也令人陶醉的橡樹、白樺、山毛櫸。
　　高原不是幾個人浪漫的地方。高原就是一個民族的事情，是一個國家的，是以后、以后的很多年。
　　讓它蔥蘢！
　　5.下午的閱讀和呼吸
我每個周日都去上海的電臺講童書，講兒童文學名著里的一個個故事。那是下午三點到四點的時候，主持人小窗坐在旁邊，她除了偶爾和我的對話，更是愿意沉浸在聽講的感動和愉快中。收音機前的孩子們，還有不少的成年人，也都沉浸著的，因為總是在我剛剛講完了，就有許多的電話打了進來，說出自己聽講的愉快和感動，說著理解，他們已經都走進了剛才那很經典的故事關系和人生情感里去了，于是小窗就說，它會成為我們的記憶和呼吸的，很多年之后，這些個童年的下午，也許就幫助了我們寫出了自己很美妙的生命故事來，她問收音機前的小朋友們，你們說是這樣嗎？
我的童年已經是在很多年之前了。我沒有這樣的周日和“下午”，沒有這樣的聽講和閱讀，我們的確是很快樂地玩耍過，但是大人們沒有領了我們來到這世界最優秀的文學的場地和故事里，坐在卡羅爾的對面，坐在巴里的對面，像弗雷森堡莊園的那幾個女孩，成為安徒生家院子里經常的聽眾，我甚至怎么就沒有聽見過“兒童文學”這幾個字似的，可是專門為了兒童們寫作的兒童文學二百年前就誕生出來了，一百多年前就非常優秀非常豐富了，我覺得這真是自己童年很大的遺憾，我們那一代孩子的很大委屈，年輕的小窗說，他們的童年也是這樣的??！