小主角因為貪玩沒有寫作業，只好編一個蹩腳的理由，說自己吃壞了肚子。老師并沒有立刻揭穿孩子的謊言，而是跟班上的同學說，如果忘記寫作業，不要找借口說是因為誰病了、家里出事了……只要能想一個有趣生動的故事講出來，就放他一馬。 第二天，小主角在全班同學面前講述了自己的“奇遇”，把老師和同學都逗得哈哈笑。大家紛紛編出各種奇怪的故事，并在早會上分享。老師將學生的“說謊”行為變成了故事創作的契機，激發了孩子們創作的熱情！