一、培養健全性格——塑造活潑開朗的寶寶
1.一個人的小世界——獨生子女的孤僻癥
2.玩具不給別人玩——小氣的寶寶
3.躲在媽媽后面——害羞的小公主
4.“我為什么這么丑”——小孩子也會自卑
5.“誰讓她不吃早飯，活該！”——寶寶沒有同情心
6.脆弱的寶寶——嬰幼兒的蛋殼心理
7.“媽媽我害怕”——膽子小
8.家有小“犟驢”——孩子的犟脾氣
9.愛抹眼淚的寶寶——寶寶愛哭為哪般
10.“你說怎么辦就怎么辦”——沒主見
11.“媽媽，你來幫幫我”——自理能力差
12.“她的發卡難看死了”——孩子的嫉妒心理
13.“他有的我也要有”——攀比心理
14.憤怒的“小天使”——孩子的小脾氣
15.“我是男孩，還是女孩？”——性別倒錯現象
16.輸了就哭——孩子為什么輸不起
二、玩是孩子的天性——不要扼殺孩子的童真
1.“我不是多動，我只是靜不下來”——嬰幼兒多動現象
2.“我只是想看看里面什么樣”——孩子愛破壞東西的表現
3.家里有個“小瘋子”——清楚認識孩子的“人來瘋”
4.超級“模仿秀”——模仿是孩子的天性
5.馬虎大意的“小畫家”——談嬰幼兒的觀察能力
6.小淘氣鬼——孩子淘氣為哪般
7.“讓我再看會兒”——謹防嬰幼兒“電視孤獨癥”
8.“我不想和別人玩”——孩子不合群的煩惱
9.寶貝的“最愛”和“次愛”——孩子的“冷熱臉”心理
三、寶寶的朋友和家庭——重視孩子的人際交往
1.圍著媽媽轉的孩子——孩子的依戀心理
2.愛和小朋友爭吵——孩子吵架的背后
3.寶寶是個小霸王——談孩子的霸道行為
4.認生的寶寶——解析孩子認生心理
5.“老師，彤彤沒畫好！”——小小“告狀王”
6.“我們不帶蓓蓓玩”——孩子為何被拒絕參加游戲
7.“媽媽，又有小朋友欺負我了”——孩子是個“受氣包”
8.“學奧特曼替人報仇不好嗎”——孩子為何愛管閑事
9.“為什么小朋友給我起外號”——外號傷了寶寶的自尊心
10.“你扮新郎，我扮新娘?！薄『⒆酉矚g“過家家”
11.躲在角落里一個人玩——孩子的退縮行為
12.“媽媽，為什么”——寶寶是個“小問號”
四、家有“討厭鬼”——寶寶成長的煩惱
1.不干的褥子——寶寶尿床成了“習慣”
2.我家有個夜哭郎——談幼兒夜啼
3.家有“夜貓子”——談幼兒晚上不睡，早上不起
4.墻角的魔鬼——可怕的夜晚
5.“哪個是左，哪個是右？”——分不清左右的寶寶
6.夢里的“大灰狼”——被噩夢纏身的寶寶
7.夜晚被驚醒的小寶貝——談幼兒夜驚
8.寶貝的“小寶貝”——孩子的戀物行為
9.“我不要上幼兒園”——分離焦慮癥
10.“小水杯哪去了”——亂丟東西
11.“手指真好吃”——愛啃他的“蜜”手指
12.“我就要摸”——愛摸“小雞雞”
五、與難纏的孩子過招——面對孩子的壞習慣
1.“寶貝，你能不能快一點”——慢吞吞的孩子
2.喜歡“順手牽羊”——孩子成了“小小偷”
3.“我真的是在說謊嗎”——寶寶謊言真真假假
4.“我罵人是因為他罵我”——講臟話
5.“我不喜歡去廁所”——隨地大小便
6.“奶奶幫我做”——只開口不動手
7.“我，我，我”孩子得了“口吃病”
8.“我也想吃”——貪吃
9.“我偏不”——小小“造反派”
10.我激動，我咬人——可愛寶寶愛“咬人”
11.“這不是我的錯”——孩子做錯事不認錯怎么辦
12.“我不愛吃這個”——挑食的寶寶
13.“媽媽，我肚子疼”——孩子為什么喜歡裝病
14.“我不刷牙”——不愛衛生的“臭”寶寶
15.“我死給你看”——幼兒也會有極端心理

本書是特別為期盼孩子成長、成功的家長準備的。不同于市面上同類型書籍是，本書摒棄了生澀、枯燥的教條，運用“孩子事例”、“心理分析”以及“專家支招”等生動活潑的方式，讓年輕的父母們能夠輕松地全面掌握孩子的心理，從而做到胸有成竹、游刃有余地幫助孩子糾正不良心理，建立完美性格。

1.一個人的小世界——獨生子女的孤僻癥
洋洋今年3周歲，爸爸媽媽工作都很忙，平時也沒有時間照顧洋洋，就把他一個人放在家里由保姆看管。每次媽媽上班前都要叮囑保姆：“看好洋洋，不要讓他出去玩，外面不安全?！毖笱笳幱趷弁娴哪挲g階段，總是耐不住寂寞，纏著小保姆帶他出去玩，但每次都遭到拒絕。久而久之，洋洋便再也不要求出去玩了，每天就安安靜靜地悶在自己的小屋子里。
漸漸地，洋洋到了上幼兒園的年齡，父母把他送到離家很近的一所幼兒園就讀?？擅刻爝€沒到幼兒園門口，洋洋就會大聲哭鬧著不肯進去。老師告訴洋洋的爸爸媽媽，說洋洋從來不和小朋友一起玩，也不跟老師要玩具玩，就自己一個人坐在那里，看著其他小朋友玩。到了中午睡午覺的時間，洋洋就很乖地躺在床上?？蓮闹形?2點到下午2點，他的兩個小眼睛一直睜著，既不睡覺，也不說話，就那么安安靜靜地躺在床上。前兩天打預防針，很多小朋友都哭了，就洋洋一聲沒哭。曾有個小朋友想拉著洋洋的手一起做游戲，洋洋表現得很吃驚、很畏縮，表情木木的。
洋洋的爸爸媽媽聽完幼兒園老師的話后，心里很擔心：這個只有3歲的孩子會不會是患上了孤僻癥呀。
心理解析
當孩子長到3歲左右時，就會表現出一種屬于自己的特殊的心理需要：從依賴、依戀大人，到開始渴望與同伴交往。由于這種心理的形成，所以在這段時期內，孩子對周圍小同伴往往是熱情、主動的。即使是不相識的孩子，他們在共同交往的活動過程中，也能體現出彼此理解、相互照顧、共同分享、團隊合作等行為。
以上這些行為，都是孩子社交的萌芽，它對孩子性格的健康發展起著極為重要的促進作用。與此同時，與同伴交往關系的深度會隨著孩子年齡的逐步增長，逐漸超過同家庭成員的交往深度。
但在這個案例里，洋洋卻不是如此。如今像洋洋這樣的獨生子女有很多，這類孤僻的孩子對周圍的人存有一種反感、鄙視、冷漠的態度。他們總認為別人看不起自己，所以也做出一副瞧不起別人的樣子，凡事都裝作漠不關心。
事實上，這類孩子的內心十分脆弱，他們害怕別人的傷害又害怕別人的不理睬。這種心態讓孩子非常矛盾，它會讓幼小的孩子難以應對，從而只好把自己“關閉”在自己的小世界里，不與其他人交往。
久而久之，孩子的性格就會越來越敏感，尤其是對于那些身體略有缺憾的孩子。他們在參加集體活動時，很容易遭到其他小朋友的捉弄或者嘲笑，于是他們就會慢慢地把自己封閉起來以拒絕集體活動。采取以孤僻的性格和行為來回避社會，回避人際交往，用孤僻來保護自己。
所以，為了讓孩子有一個健康的性格，父母就應當格外注意孩子的孤僻表現，尤其是3～4歲的幼兒。在這個時期內，孩子的心理處于快速發展階段，是良好性格和心理形成的關鍵時期。如果此年齡階段的幼兒對于某種興趣過分地著迷，甚至對周圍的人或者事采取不理睬、不參與的態度，而且較少與小朋友交往，那父母就要格外注意了。
那孩子的孤僻心理究竟是怎么形成的呢？
1.父母對孩子社交活動的過分保護和限制
在孩的子成長階段，有的父母為了不讓他招惹是非，就采取非常小心的態度來教導與照顧孩子。例如，有些父母會限制孩子進行正常的人際交往及游戲，常常告訴孩子這個不好那個不好。
理所當然，有很多小孩會對父母的話言聽計從，并因此對于自身之外的人或者事敬而遠之。這樣一來，孩子必然會產生多疑、自卑、孤僻等心理。
2.周圍環境的影響
除了父母的教導之外，周圍環境也是使孩子產生孤僻心理的關鍵因素。例如，本案例中洋洋的生活環境過于單一、封閉，以致洋洋的性格最終變得孤僻、不合群。
3.父母情感的缺失
情感缺失即是孩子感受不到父母的“愛”。千萬不要小看這份“愛”，它對孩子的性格形成具有很重要的作用。當孩子出生后，父母的愛，是給予孩子安全感和對世界最初的信任感的第一途徑。倘若此時孩子缺乏了這種愛，就會產生不安全感以及對社會的不信任感。
所以，父母一定不能只是一味地滿足孩子物質上的需求，而忽視對孩子感情的關注，這將導致孩子形成情感上的冷漠，逐漸走向孤僻。孩子缺少父母的愛，在日后自然會對社會和他人抱以冷漠態度，這一現象也嚴重影響了孩子健康心理、健全性格的形成。
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