……
“可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，有些事情沒(méi)法快樂(lè)地去做，比如說(shuō)……學(xué)習(xí)。”
“這并不難。就像叔叔把工作當(dāng)成游戲一樣，你也可以把你的工作——學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲啊！”
“學(xué)習(xí)這么枯燥，怎么能當(dāng)成游戲呢？特別是數(shù)學(xué)，怎么學(xué)都學(xué)不好，真的很痛苦！”
“梁哲，你有沒(méi)有想過(guò)，不是你學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是你從來(lái)沒(méi)有好好面對(duì)過(guò)它。你從一開(kāi)始就把數(shù)學(xué)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，一直和它作對(duì)，不愿了解解題思路，不愿記憶數(shù)學(xué)公式，所以你就不會(huì)做題，數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差；這種痛苦的感覺(jué)又讓你更覺(jué)得數(shù)學(xué)是一種負(fù)擔(dān)。就這樣，你陷入了惡性循環(huán)，越來(lái)越不想學(xué)，也越來(lái)越學(xué)不好。”
“全說(shuō)中了！”梁哲目瞪口呆，“英石叔叔，難道你會(huì)魔法？”
“哈哈哈，那我就繼續(xù)用‘魔法’了。讓我們走出這個(gè)惡性循環(huán)。想一想，如果你一開(kāi)始就把數(shù)學(xué)當(dāng)成一件好玩兒的事情，每學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有一種成就感——比如做作業(yè)的時(shí)候，把每道題當(dāng)成一個(gè)小挑戰(zhàn)，當(dāng)你通過(guò)努力挑戰(zhàn)成功時(shí)，整個(gè)人都會(huì)感到舒服和滿足，這樣，你就會(huì)更加期待下一個(gè)挑戰(zhàn)，不知不覺(jué)，你會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越好玩兒，進(jìn)入良性循環(huán)里。”
梁哲愣在原地，感到眼眶熱熱的。從來(lái)沒(méi)有人這樣透徹地幫他分析過(guò)數(shù)學(xué)不好的原因。以前，他一直以為數(shù)學(xué)成績(jī)差是因?yàn)樽约罕俊⒋中摹](méi)用功，現(xiàn)在他才恍然大悟，原來(lái)自己從根本上就錯(cuò)了！是他自己把數(shù)學(xué)當(dāng)成痛苦和負(fù)擔(dān)，內(nèi)心本能地抗拒，才導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
“我明白了！我可以把數(shù)學(xué)當(dāng)成一個(gè)游戲，比如說(shuō)我最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)習(xí)公式和原理，相當(dāng)于準(zhǔn)備各種技能和道具；解數(shù)學(xué)題，相當(dāng)于和怪物們挑戰(zhàn)，我要用自己擁有的技能和道具打敗怪物，取得勝利！”
“完全正確！”英石叔叔滿意地鼓起掌來(lái)，“梁哲，你真是個(gè)聰明的孩子！”
梁哲的眼睛發(fā)出亮晶晶的光芒。一扇大門(mén)似乎在他面前緩緩打開(kāi)，外面就是一片嶄新的世界，希望的陽(yáng)光透過(guò)門(mén)縫灑進(jìn)來(lái)，讓他忍不住想邁出第一步。
“梁哲，明白道理，就要馬上行動(dòng)起來(lái)。今天能做的事，決不拖到明天，要知道，每一個(gè)‘今天’，都在決定著你的未來(lái)。”叔叔繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“每一個(gè)‘今天’，都在決定著我的未來(lái)。”梁哲反復(fù)念著這句話。
“告訴我，梁哲，昨天和我約定的事，守約了吧？”
“嗯，我忍住沒(méi)玩游戲，生活計(jì)劃表也寫(xiě)出來(lái)了。英石叔叔，您看！”梁哲從書(shū)包里翻出計(jì)劃表。
“對(duì)，就是這個(gè)。”英石叔叔仔細(xì)地看了一遍，“嗯，很好，計(jì)劃表做得很棒！不過(guò)，梁哲，寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候，不要籠統(tǒng)地寫(xiě)‘學(xué)習(xí)’‘休息’，而是要把想做的事情具體地列出來(lái)。訂學(xué)習(xí)計(jì)劃表要細(xì)致，比如什么課程、作業(yè)是什么、復(fù)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，都要仔細(xì)寫(xiě)出來(lái)。最后，可以寫(xiě)寫(xiě)你今天學(xué)得最好的科目和不理想的科目，再寫(xiě)寫(xiě)可以改進(jìn)的地方。今天回家先好好思考一下吧！現(xiàn)在，你最重要的任務(wù)是寫(xiě)一份詳細(xì)的計(jì)劃表，制訂好計(jì)劃后，不管發(fā)生什么事，都要盡全力完成。”
“是，我會(huì)那么做的！”
“再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，因?yàn)槟闶菍W(xué)生，所以你應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。我們不管是誰(shuí)，都應(yīng)該做好自己分內(nèi)的事。做不好自己分內(nèi)的事，意味著其他的事也肯定做不好。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，分內(nèi)的事就是學(xué)習(xí)，所以學(xué)好功課最重要哦。”
“是，英石叔叔！” 梁哲爽快地答應(yīng)著。
“梁哲，在我看來(lái)，你是個(gè)非常有潛力的孩子，只是以前沒(méi)有被發(fā)掘出來(lái)罷了。不過(guò)，現(xiàn)在發(fā)掘潛力也不晚，你有信心嗎？”
梁哲的眼眶濕潤(rùn)了，因?yàn)闆](méi)有任何人對(duì)他說(shuō)過(guò)這種稱贊、鼓勵(lì)的話。他在班里再普通不過(guò)了，成績(jī)總是處于中間，沒(méi)有什么特別好的科目，也沒(méi)有什么引人注目的特長(zhǎng)。英石叔叔的話，讓他第一次對(duì)自己產(chǎn)生信心，他想：“也許我真的能行？那就讓我試試吧，不要辜負(fù)英石叔叔的期望！”
“梁哲，我希望你有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，那該多好啊！”
“是，知道了，英石叔叔！”
“今天辛苦了！明天見(jiàn)。”
“明天見(jiàn)。”
梁哲向英石行了個(gè)禮，然后走出了“神奇蔬菜店”。他再一次感到遇見(jiàn)英石叔叔是件多么幸運(yùn)的事。竟然能有人能像爸爸一樣，耐心地給他講道理，幫他解決學(xué)習(xí)上的煩惱。此時(shí)的梁哲，心里充滿了幸福的感覺(jué)。
回到家，梁哲先洗了個(gè)澡，然后坐到桌子前。他心潮澎湃，一種溫暖而明亮的希望在胸中升騰。他想制訂一份詳細(xì)的計(jì)劃表，然后一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此時(shí)，窗外一絲風(fēng)也沒(méi)有，感覺(jué)馬上就要下雨了似的。昏黃的路燈下，行道樹(shù)靜靜地挺立，仿佛哲人在深思一個(gè)難解的問(wèn)題。梁哲忽然又想起了電腦游戲，他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，但還是忍住了。
“媽媽現(xiàn)在正在為患者換藥吧？”
以前的梁哲并不是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。一天又一天，他都在馬馬虎虎地應(yīng)付著。可是，今天真的不一樣，展開(kāi)新生活的興奮占據(jù)了他的身心。他鼓起勇氣，打開(kāi)了以前最不愛(ài)翻的數(shù)學(xué)書(shū)。可是看到約數(shù)和倍數(shù)、約分和通分的內(nèi)容，頭又隱隱地疼了起來(lái)。
“唉，什么也不會(huì)啊！都怪我上課沒(méi)好好聽(tīng)講。”
梁哲想起了班主任講過(guò)的話：“數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的，如果基礎(chǔ)打不好，那么以后追著跑也趕不上去。”
梁哲下定決心，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)，把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。這天晚上，梁哲從第一章開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地把課本閱讀了一遍，不懂的地方就查資料，直到弄明白所有原理。果然，他不但沒(méi)有像以前那樣感到痛苦，反而感到一種輕松和滿足。臨睡前，他把白天英石叔叔講的話總結(jié)下來(lái)，給自己制訂了一個(gè)大計(jì)劃。
……
短短的一學(xué)期，驚人的大改變！
對(duì)于缺乏自制力的小學(xué)生梁哲來(lái)說(shuō)，神奇蔬菜店里究竟隱藏著什么秘密？
“再見(jiàn)了，沉迷游戲的自己！”
“早睡早起，原來(lái)是件這么舒服的事！”
“學(xué)習(xí)真的枯燥嗎？明明像探險(xiǎn)一樣有趣！”
風(fēng)靡韓國(guó)的少兒勵(lì)志暢銷(xiāo)書(shū)，用生動(dòng)有趣的真實(shí)故事，
幫助孩子管理自己的習(xí)慣、目標(biāo)、時(shí)間、計(jì)劃。
這本書(shū)告訴孩子——
努力學(xué)習(xí)很快樂(lè)，管住自己很輕松，提高情商很簡(jiǎn)單，
只要養(yǎng)成好習(xí)慣，走進(jìn)良性循環(huán)，
就會(huì)一步步成為全新的自己！
