
喬治是一只生性好奇的小猴子,但闖的總是無(wú)心之禍,并因著他的善良本性與機(jī)智,每一次都有令人會(huì)心一笑的結(jié)局。他的可愛(ài)形象早已深入人心,全世界的孩子都愛(ài)他。他的故事場(chǎng)景變化多端,讀著讀著總要為他捏把冷汗,但每一次都能化險(xiǎn)為夷,讓人不禁從心底笑開(kāi)來(lái)。
喬治和黃帽子叔叔去游樂(lè)場(chǎng)玩了一天,回到家里。一向興致勃勃的小猴子此時(shí)卻有點(diǎn)情緒不佳,一整天他都被別人說(shuō)他“太小了”。但是,喬治有喬治的辦法。只一刻鐘的工夫,他就“變大啦!”他無(wú)比欣喜地享受“大”的好處。只是,好景不長(zhǎng),很快他又“感覺(jué)糟透了”……
快點(diǎn)長(zhǎng)大,是每個(gè)孩子內(nèi)心強(qiáng)烈的愿望。在成人主導(dǎo)的世界里,孩子們因?yàn)椤靶 ?,很多想做的事都得不到允許,比如,自己去乘旋轉(zhuǎn)木馬,自己去坐過(guò)山車。作為成長(zhǎng)中的個(gè)體,他們渴望獨(dú)立,但現(xiàn)實(shí)中他們不得不處處依靠大人,從而有了不自由,無(wú)法自主的感覺(jué)?!靶 弊屗麄兏械綗o(wú)助,感到挫折。喬治是一只小猴子,個(gè)頭和心理比通常的孩子更小,他因?yàn)樾《艿降拇煺郏刃∽x者更甚,說(shuō)不定連小孩子都同情他。這讓孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中受挫的小小心靈找到共鳴,受到安撫。
作者筆鋒一轉(zhuǎn),慷慨地滿足了喬治的愿望,孩子們的愿望。相應(yīng)地,也如實(shí)敘述了變得過(guò)于大的喬治遭遇了什么尷尬。通過(guò)這戲劇性的夸張,孩子們收到一個(gè)明確的信息——大有大的煩惱。那么,趕快趁著沒(méi)長(zhǎng)大以前,好好享受‘小’帶來(lái)的好處吧!”
喬治正是這么做的。他發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)自己是小小的,才可能“跳進(jìn)黃帽子叔叔的懷里”,享受他的擁抱。他躺回自己的小床,覺(jué)得自己“不大不小,正合適!”
喬治為孩子們作出一個(gè)榜樣,接受自己,認(rèn)同自己,享受自己擁有的現(xiàn)實(shí)。兒童專家說(shuō),自我認(rèn)同感是兒童心理健康的基石,是自信心的起源。
《好奇的喬治》系列是H.A.雷與瑪格麗特夫婦長(zhǎng)期合作的結(jié)晶。
1906年,H.A.雷出生在德國(guó)漢堡,在一個(gè)動(dòng)物園旁邊長(zhǎng)大,他常去動(dòng)物園畫(huà)速寫(xiě)。從此他對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)持續(xù)了一生。漢斯曾學(xué)習(xí)哲學(xué)、自然科學(xué),會(huì)講多種語(yǔ)言,唯獨(dú)沒(méi)有正式學(xué)習(xí)藝術(shù)。但他走到哪里都習(xí)慣用速寫(xiě)記錄生活?,敻覃愄乇菻.A.雷小8歲,也出生在漢堡。她從小就有當(dāng)藝術(shù)家的夢(mèng)想,曾進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)美術(shù)和攝影。
1935年8月,兩個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的年青人結(jié)婚了。兩人都很熱愛(ài)動(dòng)物,一起養(yǎng)了兩只小猴子做寵物。1936年,雷夫婦去歐洲旅行,兩只小猴子也帶上。經(jīng)過(guò)寒冷的英國(guó)時(shí),瑪格麗特還親手給猴子們織毛衣。
在巴黎,他們受到編輯的鼓勵(lì),開(kāi)始嘗試為孩子們創(chuàng)作繪本。主要是夫人瑪格麗特撰寫(xiě)故事,先生H.A.雷負(fù)責(zé)插畫(huà),但事實(shí)上每一個(gè)細(xì)節(jié)都是兩人的共同創(chuàng)造。據(jù)瑪格麗特回憶說(shuō),他們的生活就是圍繞這只猴子的推敲、爭(zhēng)論和一遍又一遍的修改原稿。在H.A.雷去世前,夫婦二人總共創(chuàng)作了七本關(guān)于喬治的繪本,在H.A.雷去世后,瑪格麗特又續(xù)寫(xiě)了幾本,直到1996年她辭世。
雷夫婦知識(shí)淵博,涉獵廣泛,除了喬治系列,他們還發(fā)表了很多別的作品。像瑪格麗特曾出過(guò)一本關(guān)于吃昆蟲(chóng)的植物的書(shū),而H.A.雷早年出的《新方法看星空》,則影響了一代又一代的天文愛(ài)好者。他們寫(xiě)得最多的,還是和動(dòng)物有關(guān)的書(shū)。
電影《阿甘正傳》中,心靈單純的阿甘最愛(ài)的童書(shū)就是《好奇的喬治》。
Geodge!
本來(lái)這套書(shū)是當(dāng)時(shí)買來(lái)湊數(shù)的,沒(méi)想到小米同學(xué)還是很喜歡看的!
可能因?yàn)樗彩菍傩『镒拥模?
每次看這套書(shū),我都把喬治的名字按照英文名字的念發(fā)來(lái)讀!
總是夸大語(yǔ)氣地說(shuō):Ohh,Geodge!
多念了幾次,就變成了,
我來(lái):Oh!
小米來(lái):Geodge!
兒子很喜歡喬治
把兩輯都收齊了,不過(guò)兒子最近對(duì)看的書(shū)的要求是,不能有任何會(huì)讓他感到害怕和不安的內(nèi)容,所以對(duì)這本有點(diǎn)小抵?,相信過(guò)一段時(shí)間會(huì)好的,因?yàn)閮鹤雍芟矚g這只可愛(ài)的小猴子。
“還念!還念!”
我不覺(jué)得故事有多么好看有趣,但悠悠非常非常喜歡,每個(gè)故事讀完后感覺(jué)很累,但往往要讀第二遍,第三遍,“還念!還念!”