喬治是一只生性好奇的小猴子，但闖的總是無(wú)心之禍，并因著他的善良本性與機(jī)智，每一次都有令人會(huì)心一笑的結(jié)局。他的可愛(ài)形象早已深入人心，全世界的孩子都愛(ài)他。他的故事場(chǎng)景變化多端，讀著讀著總要為他捏把冷汗，但每一次都能化險(xiǎn)為夷，讓人不禁從心底笑開(kāi)來(lái)。
喬治和黃帽子叔叔去游樂(lè)場(chǎng)玩了一天，回到家里。一向興致勃勃的小猴子此時(shí)卻有點(diǎn)情緒不佳，一整天他都被別人說(shuō)他“太小了”。但是，喬治有喬治的辦法。只一刻鐘的工夫，他就“變大啦！”他無(wú)比欣喜地享受“大”的好處。只是，好景不長(zhǎng)，很快他又“感覺(jué)糟透了”……
快點(diǎn)長(zhǎng)大，是每個(gè)孩子內(nèi)心強(qiáng)烈的愿望。在成人主導(dǎo)的世界里，孩子們因?yàn)椤靶 ?，很多想做的事都得不到允許，比如，自己去乘旋轉(zhuǎn)木馬，自己去坐過(guò)山車。作為成長(zhǎng)中的個(gè)體，他們渴望獨(dú)立，但現(xiàn)實(shí)中他們不得不處處依靠大人，從而有了不自由，無(wú)法自主的感覺(jué)?！靶 弊屗麄兏械綗o(wú)助，感到挫折。喬治是一只小猴子，個(gè)頭和心理比通常的孩子更小，他因?yàn)樾《艿降拇煺郏刃∽x者更甚，說(shuō)不定連小孩子都同情他。這讓孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中受挫的小小心靈找到共鳴，受到安撫。
作者筆鋒一轉(zhuǎn)，慷慨地滿足了喬治的愿望，孩子們的愿望。相應(yīng)地，也如實(shí)敘述了變得過(guò)于大的喬治遭遇了什么尷尬。通過(guò)這戲劇性的夸張，孩子們收到一個(gè)明確的信息——大有大的煩惱。那么，趕快趁著沒(méi)長(zhǎng)大以前，好好享受‘小’帶來(lái)的好處吧！”
喬治正是這么做的。他發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)自己是小小的，才可能“跳進(jìn)黃帽子叔叔的懷里”，享受他的擁抱。他躺回自己的小床，覺(jué)得自己“不大不小，正合適！”
喬治為孩子們作出一個(gè)榜樣，接受自己，認(rèn)同自己，享受自己擁有的現(xiàn)實(shí)。兒童專家說(shuō)，自我認(rèn)同感是兒童心理健康的基石，是自信心的起源。
《好奇的喬治》系列是H.A.雷與瑪格麗特夫婦長(zhǎng)期合作的結(jié)晶。
1906年，H.A.雷出生在德國(guó)漢堡，在一個(gè)動(dòng)物園旁邊長(zhǎng)大，他常去動(dòng)物園畫(huà)速寫(xiě)。從此他對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)持續(xù)了一生。漢斯曾學(xué)習(xí)哲學(xué)、自然科學(xué)，會(huì)講多種語(yǔ)言，唯獨(dú)沒(méi)有正式學(xué)習(xí)藝術(shù)。但他走到哪里都習(xí)慣用速寫(xiě)記錄生活?，敻覃愄乇菻.A.雷小8歲，也出生在漢堡。她從小就有當(dāng)藝術(shù)家的夢(mèng)想，曾進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)美術(shù)和攝影。
1935年8月，兩個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的年青人結(jié)婚了。兩人都很熱愛(ài)動(dòng)物，一起養(yǎng)了兩只小猴子做寵物。1936年，雷夫婦去歐洲旅行，兩只小猴子也帶上。經(jīng)過(guò)寒冷的英國(guó)時(shí)，瑪格麗特還親手給猴子們織毛衣。
在巴黎，他們受到編輯的鼓勵(lì)，開(kāi)始嘗試為孩子們創(chuàng)作繪本。主要是夫人瑪格麗特撰寫(xiě)故事，先生H.A.雷負(fù)責(zé)插畫(huà)，但事實(shí)上每一個(gè)細(xì)節(jié)都是兩人的共同創(chuàng)造。據(jù)瑪格麗特回憶說(shuō)，他們的生活就是圍繞這只猴子的推敲、爭(zhēng)論和一遍又一遍的修改原稿。在H.A.雷去世前，夫婦二人總共創(chuàng)作了七本關(guān)于喬治的繪本，在H.A.雷去世后，瑪格麗特又續(xù)寫(xiě)了幾本，直到1996年她辭世。
雷夫婦知識(shí)淵博，涉獵廣泛，除了喬治系列，他們還發(fā)表了很多別的作品。像瑪格麗特曾出過(guò)一本關(guān)于吃昆蟲(chóng)的植物的書(shū)，而H.A.雷早年出的《新方法看星空》，則影響了一代又一代的天文愛(ài)好者。他們寫(xiě)得最多的，還是和動(dòng)物有關(guān)的書(shū)。
電影《阿甘正傳》中，心靈單純的阿甘最愛(ài)的童書(shū)就是《好奇的喬治》。
Geodge！
本來(lái)這套書(shū)是當(dāng)時(shí)買來(lái)湊數(shù)的，沒(méi)想到小米同學(xué)還是很喜歡看的！
可能因?yàn)樗彩菍傩『镒拥模?
每次看這套書(shū)，我都把喬治的名字按照英文名字的念發(fā)來(lái)讀！
總是夸大語(yǔ)氣地說(shuō)：Ohh，Geodge！
多念了幾次，就變成了，
我來(lái)：Oh！
小米來(lái)：Geodge！
兒子很喜歡喬治
把兩輯都收齊了，不過(guò)兒子最近對(duì)看的書(shū)的要求是，不能有任何會(huì)讓他感到害怕和不安的內(nèi)容，所以對(duì)這本有點(diǎn)小抵?，相信過(guò)一段時(shí)間會(huì)好的，因?yàn)閮鹤雍芟矚g這只可愛(ài)的小猴子。
“還念！還念！”
我不覺(jué)得故事有多么好看有趣，但悠悠非常非常喜歡，每個(gè)故事讀完后感覺(jué)很累，但往往要讀第二遍，第三遍，“還念！還念！”
