作品通過(guò)獨(dú)龍族男孩阿鼎的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描寫(xiě)了獨(dú)龍江鄉(xiāng)擔(dān)當(dāng)力卡山上“一師一校”小學(xué)的故事，以孩子的成長(zhǎng)映射了民族的進(jìn)步，以?xún)和囊暯侵幐枇嗽趪?guó)家精準(zhǔn)扶貧政策下獨(dú)龍江所取得的巨大成就。作品飽含人與自然的和諧共存，艱辛環(huán)境中溫暖、快樂(lè)和希望的人性之美，清新、自然地弘揚(yáng)了主旋律，頌揚(yáng)了集中辦學(xué)、退耕還林、整村搬遷、交通扶貧等各項(xiàng)惠民政策，展現(xiàn)了獨(dú)特的民族風(fēng)情。與一般的扶貧題材作品相比具有明顯差異性。因此作品除了具有文學(xué)意義，還具有重要的社會(huì)承載意義。
獨(dú)龍江——我國(guó)西南邊陲的深度貧困地區(qū)，是黨和國(guó)家的重點(diǎn)扶貧地區(qū)之一，也是習(xí)總書(shū)記深切關(guān)懷的地方。以前進(jìn)出獨(dú)龍江的通道是一條人馬驛道，人們必須趕在大雪封山之前，纏上綁腿，拄一根拐杖，歷經(jīng)種種困難和危險(xiǎn)，艱難跋涉七天七夜才能到達(dá)那里。獨(dú)龍族人民的生活在不斷改善，書(shū)中所描述的“一師一校”，在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)隨著集中辦學(xué)政策的實(shí)施而成為追憶。山外大世界的讀者翻開(kāi)本書(shū)，如同打開(kāi)一扇美好、溫暖、有趣的記憶之窗，獨(dú)龍族孩子們的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都呈現(xiàn)在這個(gè)窗口。
