孩子的成長是一個混亂—成長—平衡發展不斷循環的過程，在這個過程中孩子會有相對平靜的階段，也會有因成長而浮躁不安的時期。五年級的孩子就處于后一個時期：他們的自我意識增強了，他們反感被控制，開始與父母作對了；競爭是他們喜歡的對抗方式，哪怕在斗嘴中取勝也會讓他們成就滿滿；哄騙式表揚失了效，他們更關注對自己內在品質的評價，喜歡被尊重的感覺；他們也不再什么話都對父母說，開始擁有了自己的小秘密…… 父母要了解孩子的這些變化，做到心中有數，同時還要努力營造一個理性的家庭教育環境。比如想要讓一個被父母牢牢控制的孩子養成學習主動性幾乎是不可能的，父母要學會適當“放權”；不是給孩子零花錢了就能培養他們的理財能力，孩子*初對零花錢的支配可曾讓父母啼笑皆非，孩子是否了解“家里的錢都花到哪里去了”；假如孩子結交了父母不中意的朋友，尊重孩子的朋友是尊重孩子的表現，父母如果采取強勢做法會引起孩子的對抗，影響親子關系；不用成年人的思維去聽孩子的話，了解孩子還需要眼睛注視，全心接納，“節約”地使用嘴巴。 盧梭曾說：“孩子生而為孩子，父母卻并非生而為父母?！睈酆⒆硬⒉淮砭湍芙逃煤⒆樱€需要學習科學的知識和正確的策略。認識到這一點，父母們就不能放棄自我成長，要讓自己的成長來Y領孩子的成長。也許有一天父母們會發出這樣的感慨：“讓我的生命走向開闊的，是孩子?！? 經典語錄 1.孩子生而為孩子，父母卻并非生而為父母——盧梭 2.愛孩子并不代表就能教育好孩子 3.讓自己的成長Y領孩子的成長 4.讓我的生命走向開闊的，是孩子 5.不用成年人的思維去要求孩子