《陳志武金融通識(shí)課》是一本幫助普通大眾認(rèn)清財(cái)富本源，學(xué)會(huì)用金融思維看懂世界的國(guó)民金融通識(shí)書。
全書從金融的歷史功績(jī)?nèi)胧?，通過(guò)養(yǎng)子防老、禮法之爭(zhēng)等案例來(lái)深入解析金融對(duì)普通人的意義。全書六個(gè)部分，分別從借貸、現(xiàn)代公司融資、商業(yè)模式等方面逐步解答金融之所以讓人更加自由的內(nèi)在邏輯，同時(shí)也普及了很多時(shí)下流行的金融工具。每章設(shè)有延伸閱讀，幫助讀者更深層次地了解金融背后的理論基礎(chǔ)和邏輯。
本書文字通俗易懂，幾乎沒有公式和金融模型，卻能從歷史的角度和量化分析的視角來(lái)幫助讀者建立金融思維，以更經(jīng)濟(jì)的眼光來(lái)看待這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯，升級(jí)認(rèn)知模式。
金融其實(shí)不難，也離你很近。學(xué)習(xí)金融的邏輯，洞察財(cái)富的道理，這本書真的很有料。
——巴曙松 香港證券交易所首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家
金融就像家里的門一樣，既然躲不開還不如把它搞懂。熟悉金融邏輯，搞懂財(cái)富道理。
——馮侖 萬(wàn)通董事局主席
把握好金融的邏輯，規(guī)劃好自己的事業(yè)。做個(gè)明白人，用金融思維改變你的人生軌跡。
——郭廣昌 復(fù)星集團(tuán)董事長(zhǎng)
金融解放個(gè)人，市場(chǎng)通往自由。學(xué)習(xí)金融邏輯，搞懂財(cái)富本源！
——潘石屹 SOHO中國(guó)董事長(zhǎng)
創(chuàng)業(yè)誰(shuí)都可以做，但創(chuàng)業(yè)成功不容易。了解金融邏輯，搞懂成功基礎(chǔ)。
——沈南鵬 紅杉資本創(chuàng)始合伙人
我鼓勵(lì)你去創(chuàng)業(yè)、把握好自己的職業(yè)，也推薦陳志武教授的金融通識(shí)課，用金融思維看懂這個(gè)世界，助你養(yǎng)成財(cái)富思維，幫你實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。
——徐小平 真格基金創(chuàng)始人
７.1 青年人借錢花不好嗎？
一般情況下，青年人是比較缺錢的群體，但又是需求最大的群體，除了工資和家里的幫助，借錢花往往是最常見的方式。比如向身邊朋友借錢、用信用卡，或者找網(wǎng)貸，但因?yàn)樽晕壹s束能力有限，加上部分貸款形式法律約束不夠，很容易發(fā)生各種問(wèn)題，那么青年人到底應(yīng)不應(yīng)該借錢花呢？
2017 年5 月27 日，中國(guó)銀監(jiān)會(huì)、教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》，要求未經(jīng)銀監(jiān)部門批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)禁止提供校園貸服務(wù)，并且現(xiàn)階段一律暫停網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)開展校園貸業(yè)務(wù)。對(duì)于存量業(yè)務(wù)要制訂整改計(jì)劃，明確退出時(shí)間表。同時(shí)，杜絕公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)以培訓(xùn)、求職、職業(yè)指導(dǎo)等名義，捆綁推薦信貸服務(wù)。一些地方“求職貸”“培訓(xùn)貸”“創(chuàng)業(yè)貸”等不良借貸問(wèn)題突出，給校園安全和學(xué)生權(quán)益帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害，造成了不良社會(huì)影響。
所以，從父母、親戚到官方，都要收緊或者禁止大學(xué)生貸款業(yè)務(wù)。為什么會(huì)這樣呢？青年人借錢花不好嗎？你也知道，校園貸的確問(wèn)題很多，一些放貸機(jī)構(gòu)誘貸、騙貸或者通過(guò)高利貸惡意敲詐學(xué)生，這些違法違德行為必須得到整治。但是，我們還是應(yīng)該從根源上認(rèn)識(shí)到青年人借錢花的必要性，然后，從實(shí)際運(yùn)營(yíng)上改善校園貸與其他青年人貸款品種的挑戰(zhàn)，解決具體問(wèn)題，而不是一味地禁止。
青年時(shí)是一輩子中收入最少的時(shí)期我是1979 年上大學(xué)，到長(zhǎng)沙的中南礦冶學(xué)院，現(xiàn)在叫中南大學(xué)。在那四年大學(xué)期間，幾乎每個(gè)同學(xué)都有助學(xué)金，只是金額不同。記得我每個(gè)月有20 元左右的助學(xué)金，加上兄長(zhǎng)們的支持，我每天可以花的錢差不多有一塊，用于吃飯的錢要控制在八毛以下，大概早餐一毛五、午餐和晚餐各三毛。用于買衣服、洗浴等的零花錢很少。買書、看電影的錢就更少了。
現(xiàn)在回頭看，那真是我一輩子中最沒錢、收入最低的時(shí)候。不只大學(xué)四年是這樣，后來(lái)在國(guó)防科大和耶魯大學(xué)讀研究生的時(shí)候也如此，收入有一些，但是不高，尤其跟我現(xiàn)在的收入比低很多，只能勉強(qiáng)生活?？墒?，在人生中，青年時(shí)又是最需要花錢的時(shí)期，花錢得到的感受最好，實(shí)際效果也最具體。
一方面，需要讀書學(xué)習(xí)，積累人力資本。如果當(dāng)時(shí)有更多的錢，那肯定可以買更多書，到更多地方旅游學(xué)習(xí)、參加講習(xí)班、聽不同的講座、拓展知識(shí)面，更主動(dòng)地規(guī)劃自己的人生。
另一方面，那時(shí)期也是談戀愛、找對(duì)象的時(shí)候，也是個(gè)人成長(zhǎng)中非常重要的經(jīng)歷，是對(duì)人力資本的投資。我們那個(gè)年代，談戀愛還沒有到有車有房的程度，但如果你連請(qǐng)女朋友看電影、泡餐館、游山水的錢都沒有，你可選的女朋友范圍就大大縮小了。不管你現(xiàn)在是青年還是已經(jīng)做父母了，你都知道這個(gè)財(cái)務(wù)約束對(duì)人生一輩子的影響會(huì)非常嚴(yán)重。而等你結(jié)婚成家了，青年的家庭也更需要財(cái)力去發(fā)展、建設(shè)。
因此，青年時(shí)最需要花錢，但又偏偏最沒錢。而到現(xiàn)在，我50 歲出頭，女兒也大學(xué)畢業(yè)了，家里不怎么需要花錢。再一個(gè)，我也不像青年時(shí)候那樣享受花錢了，吃得不如原來(lái)那么香，玩得也不像原來(lái)那么來(lái)勁，可這時(shí)候又偏偏是一輩子中收入最多的時(shí)期。
因此，收入的人生軌跡跟開支的人生軌跡之間存在根本的矛盾，兩者之間有嚴(yán)重的年齡錯(cuò)配。有沒有辦法把年長(zhǎng)時(shí)期的收入轉(zhuǎn)移到青年的時(shí)候去花呢？這是我們每個(gè)人都想知道的答案！
