我得說(shuō)我第一眼就喜歡凱。凱身上有我多么熟悉的氣味??！
我還得承認(rèn)，作為一位母親，這巨大歡喜之中所包含著的憂心忡忡：你去看凱那些扣錯(cuò)扣眼的外套，凱頭上碰的大包，凱飛奔時(shí)摔在地板上的愁眉苦臉，我相信這對(duì)每個(gè)母親來(lái)說(shuō)部是再熟悉不過(guò)的場(chǎng)景。這時(shí)候呢，大人們往往會(huì)不由自主地皺起肩頭，他們嘆患著，似乎完全聽(tīng)不見(jiàn)一個(gè)孩子最簡(jiǎn)單而天真的理由——
你說(shuō)，為什么總有一些家伙存心跟凱搗亂呢？比如馬路上突然長(zhǎng)出來(lái)的“幸災(zāi)樂(lè)禍的小石頭”，比如故意藏到夾克里面的袖子，再比如冬天要穿的一大堆的衣服、圍巾、長(zhǎng)筒襪子和牛仔褲什么的，更別提“會(huì)閃電般地跳起來(lái)”的牛奶杯子和小熊卡考等等，它們簡(jiǎn)直是凱的對(duì)手哪！它們是不是專門聯(lián)合起來(lái)和凱做對(duì)呢？這么不懷好意又活靈活現(xiàn)……
說(shuō)實(shí)在的，面對(duì)這些混亂，誰(shuí)又認(rèn)真注意過(guò)孩子凱呢？盡管，不用說(shuō)誰(shuí)部看得出，凱真是一個(gè)健康可愛(ài)、生氣勃勃的小家伙呢！僅憑這一點(diǎn)，凱的母親就該感謝上帝的賜予了。可為什么，我們常常對(duì)于值得感恩的一切充滿了世俗的怨悵呢？為什么，我們總?cè)滩蛔∫槐楸閷?duì)孩子抱怨“你就不能小心一點(diǎn)嗎？”為什么，在我們眼里，自己的孩子似乎總是比別的孩子笨呢？甚至于，為什么一個(gè)健康活潑的男孩在他母親眼里，有時(shí)候還比不過(guò)一本不小心就翻破的小書，或者是一只不起眼的、被打翻的杯子呢？
或許，換一種立場(chǎng)我們會(huì)說(shuō)，母親們的拖怨其實(shí)包含了她們對(duì)于孩子的深切的愛(ài)和期待?？墒?，我們是否意識(shí)到，這種愛(ài)和期待的表達(dá)方式是多么消極！大人們的焦慮和嘆息對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是一種不夠公正的評(píng)價(jià)，還不如說(shuō)是對(duì)于一顆小小的自尊心的傷害。當(dāng)孩子從成人的目光中接受了這種懷疑，就會(huì)像凱那樣似懂非懂地重復(fù)著大人們的評(píng)價(jià)：“我太笨了。我老是做錯(cuò)事。媽媽說(shuō)我很煩人?！?br>這真讓人感到遺憾和心疼。
每個(gè)孩子總是在不斷嘗試中長(zhǎng)大的。他們的生理系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，有時(shí)候由于小肌肉群還不能控制自如，小孩子常常會(huì)在翻書的日寸候撕破它們，會(huì)在喝牛奶的時(shí)候碰灑到地板上，這部很正常。重要的是，這時(shí)候孩子最需要的是來(lái)自他人、尤其是父母的安慰和鼓勵(lì)。來(lái)自成人的耐心、肯定和撫慰，會(huì)在心理上幫助孩子克服沮喪與怯懦，建立再次嘗試的信心。常常就是這樣，孩子們的突飛猛進(jìn)似乎就在一瞬閽降臨。就像凱一樣，當(dāng)他在大灰貓的鼓勵(lì)下發(fā)現(xiàn)并重新樹(shù)立了信心，他神奇地做好了一切：“這天晚上．杯子不跳了。圖畫書也很安靜?！?br>是啊，凱擁有他的大灰貓，真值得慶幸。大灰貓及時(shí)出現(xiàn)在凱的身邊，用它的贊揚(yáng)糾正了凱對(duì)于自己的判斷。大灰貓真有那么神奇嗎？相比大人們消極的抱怨，它只不過(guò)是用一種耐心積極的方式完成了愛(ài)和期待的表達(dá)，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。大灰貓看到了孩子眼里的世界，它更懂得安撫和鼓勵(lì)的巨大推動(dòng)力。而我們也該慶幸自己擁有一本這樣完美的圖畫書了。
有趣的是，如果你認(rèn)真讀一讀最后一頁(yè)中本書作者與繪者的自我介紹，你是否能從那里依稀發(fā)現(xiàn)“凱”小時(shí)候的影子呢？他們現(xiàn)在自信地寫著、畫著，微笑地看著自己筆下的凱。真好！我是說(shuō)，當(dāng)合上這本可愛(ài)的小書時(shí)，我也情不自禁地對(duì)正在搭積木的兒子說(shuō)：“嗨，凱能行，你也能行哦！”
凱擁有他的大灰貓，真值得慶幸。大灰貓及時(shí)出現(xiàn)在凱的身邊，用它的贊揚(yáng)糾正了凱對(duì)于自己的判斷。大灰貓真有那么神奇嗎？相比大人們消極的抱怨，它只不過(guò)是用一種耐心積極的方式完成了愛(ài)和期待的表達(dá)，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。大灰貓看到了孩子眼里的世界，它更懂得安撫和鼓勵(lì)的巨大推動(dòng)力。而我們也該慶幸自己擁有一本這樣完美的圖畫書了。
——蕭萍（作家、兒童心理研究者、戲劇學(xué)博士）
一本培養(yǎng)孩子樂(lè)觀情緒、幫助孩子建立自信心的魔法繪本。
你也要養(yǎng)只大灰貓
貼滿創(chuàng)可貼、扣錯(cuò)扣眼的毛衫、不同顏色的襪子、開(kāi)了的鞋帶……看到封面上的這個(gè)小家伙，你是否會(huì)如我一樣不禁微笑——他不就是我們家那個(gè)“笨”小子？這個(gè)小家伙兒得意地站在被他畫滿了粉筆畫的墻前，揣著褲子口袋?居然很是瀟灑呢！
五歲的兒子覺(jué)得凱是他的知音，因?yàn)樗瑯涌倳?huì)遇到“突然長(zhǎng)出的幸災(zāi)樂(lè)禍的小石頭”而摔跤；因?yàn)樗诔栽绮偷臅r(shí)候杯子和玩具業(yè)會(huì)閃電般地跳起來(lái)讓他將牛奶弄灑；因?yàn)樗男渥右矏?ài)藏到夾克里也會(huì)因?yàn)榧~扣突然變大而鉆進(jìn)錯(cuò)誤的位置；因?yàn)樗倳?huì)在穿戴整齊后才會(huì)想起要去廁所；因?yàn)樗矔?huì)在要抓住突然要跑掉的書的時(shí)候撕破頁(yè)面……更重要的是，他的媽媽都和凱的媽媽一樣，總會(huì)說(shuō)那句“你就不能小心點(diǎn)兒?jiǎn)?！?
可是凱有了一只告訴他“你是你。你要相信：凱能行！”的大灰貓。所以，凱知道了自己在吵嘴的時(shí)?很聰明，知道了自己在救毛毛蟲(chóng)的時(shí)候很聰明，知道了自己在照顧貓咪的時(shí)候很聰明，所以，神奇的事情發(fā)生了：杯子不跳了，圖畫書安靜了，浴室里濺出的水變少了……所以，凱知道了——?jiǎng)P，能行！
你家養(yǎng)了大灰貓嗎？那只時(shí)刻可以發(fā)現(xiàn)小家伙優(yōu)點(diǎn)的貓？那只時(shí)刻準(zhǔn)備著稱贊孩子的貓？那只可以讓做什么都不行的孩子突然變聰明的神奇的貓？如果沒(méi)有，那就養(yǎng)一只吧，哪怕只是讓它借助你的眼睛和嘴巴，告訴你的孩子“你能行”，相信這神奇的三個(gè)字吧，它一定能夠還你一個(gè)甚至你自己都不敢相信的寶貝！
注：如果是親子閱讀，大概?十五分鐘左右的時(shí)間。
做真正的小孩
如果爸爸媽媽剛剛放手讓自家的小朋友學(xué)著自己穿衣服、系鞋帶，他們保準(zhǔn)會(huì)狀況百出、憨態(tài)可掬地為爸爸媽媽們?cè)黾宇~外的許多麻煩，這像極了書中的凱。
可是，歪扭的扣子、破縫的衣服、弄臟的膝蓋有什么關(guān)系呢？難道愿意探索的小淘氣不比膽小畏懼、一動(dòng)不動(dòng)的“假大人”要來(lái)的好嗎？
如果孩子沒(méi)有好奇、沒(méi)有探求，亦沒(méi)有因?yàn)樘街顒?dòng)而為家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩，那問(wèn)題似乎才真的是凸顯了——這樣的小孩正急需爸爸媽媽的鼓勵(lì)和關(guān)注。小孩應(yīng)該有小孩的樣子，正如大人有自己的姿態(tài)一樣；爸爸媽媽應(yīng)該更開(kāi)心于自己有個(gè)停不下來(lái)、充滿蓬勃和好奇的寶寶。
比較有趣
在看過(guò)電子版后，女兒對(duì)這本書很感興趣。讀了感覺(jué)還是很有趣的。
