
認識大自然,探尋大自然的奧秘是孩子成長過程中必要和重要的一課,但這些復雜深奧的科學知識往往會讓孩子感到枯燥乏味。而作者就像一個廚藝精湛的廚師,用這些營養(yǎng)豐富但不太好吃的食材做出了一道誘人可口的大餐,讓孩子們食欲大增。
她用孩子們*喜愛的童話故事講述了關于動植物的科學知識。她的語言溫暖明亮,輕松活潑,讓孩子們倍感親切。在故事結構的安排上,充分體察了孩子的認知能力和習慣,先巧妙地拋出問題,再通過思考、努力和嘗試去解決問題。故事中有溫情和感動,有失敗和教訓,也有自我認知和發(fā)現(xiàn)……每篇故事都巧妙融合了一個知識點。讓孩子們在輕松愉悅的閱讀中,學習科學,涵養(yǎng)品格,在幼小的心靈中種下愛與智慧的種子。
而她精湛的“廚藝”則源于長年的一線幼兒教育工作。她與孩子們朝夕相處,*明白他們的好奇心和求知欲,*了解他們的心理和喜好,也*熟悉他們的語言和認識世界的方式。而這些得天獨厚的優(yōu)勢都讓這套科學童話更貼近孩子。