《杰西卡的箱子》　
杰西卡要上學了，所有人都說她會交到很多好朋友，可是杰西卡非常擔心，擔心交不到朋友。她想啊想，想了一夜，想出一個好主意，她要用自己的方法交到朋友。
第一天上學，杰西卡在箱子里裝了一個她最喜歡玩具熊，她希望小伙伴也喜歡。可是沒想到卻受到小伙伴的嘲笑，第一次交朋友失敗了。
第二次，杰西卡帶了許多紙杯蛋糕給小伙伴吃，她想，小伙伴們一定喜歡。可是小伙伴吃了蛋糕后都走掉了，第二次交朋友又失敗了。
第三次，杰西卡帶了小狗小多去學校，小伙伴們都很喜歡。可是學校管理員來了，他把小狗帶走了。
杰西卡失望了，她躲進箱子里，想躲開小伙伴。可是沒想到，一個小男孩找到了她，因為他想和杰西卡玩捉迷藏。
杰西卡終于交到朋友了。

這是一套給4-7歲孩子閱讀的優秀情感教育圖畫書，適合孩子自主閱讀，也適合親子共讀。
入學前后的小朋友，往往會面臨如何適應新環境，如何與新伙伴交往，如何自信快樂地成長等問題。這套書用優美的圖畫和文字，講述了數個頗具典型性的寓意深刻的故事，幫助孩子盡早解決遇到的問題，健康快樂地成長。
對孩子進行愛的教育，進行情感教育，是非常重要，也是刻不容緩的事。但是，在我國普遍存在注重知識灌輸、輕情感培育的不正常現象。實際上，世界上許多教育發達國家早已意識到情感教育問題，并運用于教育實踐中。當代英國著名教育家尼爾在1924年創辦夏山學校，他認為當今很多學校只重視知識的學習，忽視情感教育。尼爾辦學的指導思想是：尊重生命，尊重個體。上個世紀60年代在英國學校興起的一種以培養道德情感為主的道德教育方式，其基本思想是多關心、少評價。美國的情感教育的特點是利用專家的力量為那些有特殊的和顯而易見需要的學生服務。這套書的作者是一位三個孩子的父親，同時也是一位小學教師。他十分理解學生的心理，了解這個時期的孩子需要什么，經常會遇到哪些問題，家長和學校應該用什么樣的方法幫助孩子走出煩惱，建立健康的情感世界，營造快樂的陽光生活。可以說，這是一套低幼版《愛的教育》。
每冊書后特別設置了閱讀指導板塊，有“寫給爸爸媽媽的話”和針對孩子的“閱讀活動設計”，幫助家長和孩子深入了解故事的內涵，用親子活動的方法共同體驗情感的共鳴。
愛是要播種的，愛是要培育的。年幼時種下一粒愛的種子，一生結出幸福的果實。愿這套書的愛的故事在每個讀者的心中萌芽，伴隨他們幸福的一生。
中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心傾力推薦。