我們培養的孩子，不應該只是會課本知識和應付考試的孩子，更應該培養對自己所處的環境有感知力的、并且愿意為之一探究竟的孩子。 《水從哪里來》是由日本權威的研究機構地下水學會參與策劃的，整本書具備科普讀物的科學性和嚴謹性。但作為兒童科普讀物，這本書從孩子日常能接觸到的水的形態出發，如洗手用的水、下雨的“水”、下雪的“水”、河流里的水等，逐漸過渡到水的三種形態以及三種形態之間的轉換、生物體內的含水量、人類的生活生產活動與水的關系，再擴展到水的形成、淡水資源的分布以及整個地球的水循環系統等宏觀的概念，讓孩子在閱讀認知的過程中產生熟悉感和認同感。 全書圍繞孩子的日常生活，由近及遠，從15個方位系統地普及了與水有關的科學知識，并通過對水的來源、形成，日常用水量以及水資源分布，告訴孩子人類的活動離不開水，萬物的生長離不開水，淡水資源是地球萬物共有的寶貴財富。