狄仁杰是唐代人，出生于山西太原個(gè)官宦家庭，考試及第后出任汴州判佐，后因政績(jī)卓越，升任大理丞。狄仁杰為官剛正廉明，執(zhí)法不阿，兢兢業(yè)業(yè)，判決了大量的積壓案件，名聲大振，成為朝野推崇備至的斷案如神、懲奸除惡的大法官。武則天非常欣賞他，讓他擔(dān)任多項(xiàng)要職，官至宰相。
《神探狄仁杰(彩繪注音版)》從狄仁杰眾多斷案故事中精選適合少年兒童閱讀、可讀性強(qiáng)的篇目加以改編，力求重現(xiàn)“大唐第一神探”風(fēng)采。
狄仁杰是唐代人，出生于山西太原個(gè)官宦家庭，考試及第后出任汴州判佐，后因政績(jī)卓越，升任大理丞。狄仁杰為官剛正廉明，執(zhí)法不阿，兢兢業(yè)業(yè)，判決了大量的積壓案件，名聲大振，成為朝野推崇備至的斷案如神、懲奸除惡的大法官。武則天非常欣賞他，讓他擔(dān)任多項(xiàng)要職，官至宰相。
《神探狄仁杰(彩繪注音版)》從狄仁杰眾多斷案故事中精選適合少年兒童閱讀、可讀性強(qiáng)的篇目加以改編，力求重現(xiàn)“大唐第一神探”風(fēng)采。
黃金迷案 黃金迷案
一 路遇盜賊
二 空宅黑影
三 神秘遺物
四 離奇失蹤
五 山野喋血
六 歹人毒計(jì)
七 黃金迷案
八 水落石出
紅絲黑箭
一 丟失文件
二 炮臺(tái)兇案
三 有口難辯
四 重訪現(xiàn)場(chǎng)
五 真相大白
黃金迷案
一 路遇盜賊
二 空宅黑影
三 神秘遺物
四 離奇失蹤
五 山野喋血
六 歹人毒計(jì)
七 黃金迷案
八 水落石出
紅絲黑箭
一 丟失文件
二 炮臺(tái)兇案
三 有口難辯
四 重訪現(xiàn)場(chǎng)
五 真相大白
雨師秘蹤
一 茶樓消息
二 軍營(yíng)問(wèn)案
三 審訊犯人
四 神秘雨師
五 當(dāng)鋪查訪
六 案情真相
七 黑妖現(xiàn)身
蓮池蛙聲
楔子
一 打獵歸來(lái)
二 蓮池蛙聲
三 楊柳塢
四 夜半突擊
五 兇手伏法
跛腳乞丐
一 跛腳乞丐
二 失蹤先生
三 花盆玄機(jī)
四 墻上蹊蹺
玉珠串
一 葫蘆先生
二 青鳥(niǎo)客店
三 密見(jiàn)三公主
四 玉珠串
五 暗夜刺客
六 綢莊陰謀
七 墨染珍寶
八 完璧歸趙
一 路遇盜賊
二 空宅黑影
三 神秘遺物
四 離奇失蹤
五 山野喋血
六 歹人毒計(jì)
七 黃金迷案
八 水落石出
紅絲黑箭
一 丟失文件
二 炮臺(tái)兇案
三 有口難辯
四 重訪現(xiàn)場(chǎng)
五 真相大白
雨師秘蹤
一 茶樓消息
二 軍營(yíng)問(wèn)案
三 審訊犯人
四 神秘雨師
五 當(dāng)鋪查訪
六 案情真相
七 黑妖現(xiàn)身
蓮池蛙聲
楔子
一 打獵歸來(lái)
二 蓮池蛙聲
三 楊柳塢
四 夜半突擊
五 兇手伏法
跛腳乞丐
一 跛腳乞丐
二 失蹤先生
三 花盆玄機(jī)
四 墻上蹊蹺
玉珠串
一 葫蘆先生
二 青鳥(niǎo)客店
三 密見(jiàn)三公主
四 玉珠串
五 暗夜刺客
六 綢莊陰謀
七 墨染珍寶
八 完璧歸趙
由二十一世紀(jì)出版社出版的“新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文閱讀叢書(shū)（彩繪注音版）”問(wèn)世了。這套叢書(shū)所選有中外名著，有文學(xué)經(jīng)典，都是情趣兼?zhèn)涞摹⑷藗儼僮x不厭、早有定評(píng)的優(yōu)秀作品，是編輯叔叔、阿姨們奉獻(xiàn)給小學(xué)中低年級(jí)孩子的一道精美的文化“大餐”。
也許小朋友們會(huì)說(shuō)：我們年紀(jì)小，識(shí)字不多，怎么能啃得動(dòng)名著和經(jīng)典呢？這一點(diǎn)不用擔(dān)心，編輯叔叔、阿姨們?cè)缇蜑槟銈兛紤]到了。這套叢書(shū)大都根據(jù)小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文程度進(jìn)行了改寫(xiě)，深入淺出，文筆生動(dòng)，趣味盎然。如果遇到生字，只要拼拼上面的注音，再聯(lián)系上下文想想，你們就可以掃除“攔路虎”，順暢地閱讀了。
“新課標(biāo)”特別提倡要“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。為什么“新課標(biāo)”如此重視課外閱讀呢？因?yàn)橐雽W(xué)好語(yǔ)文，單靠一本教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一本教科書(shū)只有二三十篇課文，即使背得滾瓜爛熟，又能獲得多少信息呢？只有既抓好課內(nèi)閱讀，又抓好課外閱讀，使我們“得法于課內(nèi)，受益于課外”，才能不失時(shí)機(jī)地開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，培育我們的智慧，豐富我們的審美體驗(yàn)，提高我們思考、分析、判斷的能力。
我們?nèi)绾蝸?lái)共享這道精美的文化“大餐”呢？我以為培養(yǎng)自己的閱讀興趣是第一位的。
