森林里的小狐貍很想知道，小溪對岸是什么樣的。但是所有他遇到的動物朋友都警告他，對岸非常危險，那里有能把動物變成蘆筍的巫婆，有可怕的大怪物，還有會噴火的龍！千萬不要去對岸！可是，當(dāng)小狐貍跨過一座樹干橋來到對岸后，他看到了不一樣的風(fēng)景，聽到了不一樣的故事……這不只是個有趣的探索新世界的故事，還告訴我們傳言有多么的不可信。
1.讓孩子懂得好奇心的可貴與巨大的正面價值。鼓勵孩子通過實踐為自己的好奇心尋求答案，獲得正確的認(rèn)知。培養(yǎng)不盲從、用于探索、獨立思考的精神。
2. 故事非常有深意，包含了人類社會的重大命題。雖然是擬人化的動物、森林背景，卻影射了人類社會。讓孩子知道，不同的群體之間會因為封閉、無知而導(dǎo)致隔閡，甚至衍生出各種誤會或惡意揣測，但只要雙方能架起溝通的橋梁，主動去了解、交流，就能消解那些無中生有的敵意與對抗。
3.插畫特點。畫著為這個故事配了非常美麗的水彩畫，畫風(fēng)精致細(xì)膩，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展變換畫面的明暗：例如浣熊和小狐貍初次相遇的那個場景，浣熊這邊的森林光線明亮，小狐貍這邊卻晦暗許多，躲藏著強(qiáng)盜、巨人和武士，仿佛上演著什么故事。下一頁正好相反，換小狐貍這邊的森林住著許多動物，而浣熊這邊的森林卻陰森可怕。
好奇心是創(chuàng)造力的根源，而孩童時期是培養(yǎng)好奇心的*階段。
每個孩子的腦中或多或少都冒著好奇心，無論看到什么，都會忍不住問一聲：“這是什么？”或許還會再追加一句：“可以吃嗎？好玩嗎？”
就因為有著旺盛的好奇心，孩子才會去接近，去探索，去把玩，非得找出答案來不可。可惜有時才剛冒出一丁點兒好奇心的小尖芽來，就被大人的一句話或一個舉動給活生生地掐掉了，失去了發(fā)掘與探究的樂趣。就如同《對岸有什么？》里的小狐貍，他很想知道小溪的對岸是怎樣的狀況，可是才剛起個念頭，就被別的動物警告，阻止他去對岸涉險。
幸好，小狐貍看見了對岸的小浣熊，兩相求證之下，才知道對岸并非險境。于是，在小浣熊的帶領(lǐng)下，他欣賞了*美的風(fēng)景，還知道了許多古老傳說。小狐貍也邀請小浣熊來參觀自己這邊的森林。
小狐貍在好奇心的驅(qū)使下，完成了他的探險之旅，也開通了兩岸的交流之路。就像之前的許多探險家，為大家篳路藍(lán)縷去開拓新天地。
