爺爺送我去幼兒園；爺爺接我下幼兒園；爺爺給我做玩具，我最喜歡爺爺了。“極樂啊，極樂啊。”是爺爺?shù)目陬^禪，就連洗澡的時候也會念個不停。一天，爺爺因病從醫(yī)院去了天國。于是，“極樂啊，極樂啊。”成為了思念的橋梁。
認識一個活在圖畫中的人
小朋友都是愛讀故事的。小朋友長大后，會變成什么樣的人呢？有的會變成不讀書的人，只愛看電視，最多偶爾翻翻通俗娛樂類報刊，這樣的人不少；有的會一直愛讀有故事的書，或偵探或言情或武俠，故事性不強的不碰；也有的會越讀越多，越讀越深，如果是文學愛好者，他們以后最愛的往往是故事性不太強的書，這種書更注重寫人，寫不同的人的性格、心理和命運。最后那類書，品位其實在故事性的書之上，但開始讀的時候要有個習慣的過程，就像有些好吃的水果一開始吃不習慣，吃多了，就會非常喜歡。
這本《爺爺?shù)男腋？诹睢罚适滦砸膊粡姡芸赡苁亲髡哒鎸嵉纳钣洃洠瑢懥藸敔斖砟旰托O子共同度過的一段幸福人生。它沒有離奇的情節(jié)，也沒有太多的懸念，或太多的起承轉合、異峰突起。它吸引人的，就是日常生活，不離奇，但親切、熟悉、真實，就像看到了我們身邊的親人。書里寫得最好也畫得最好的，是爺爺，作者一直把他放在畫面的中心，用筆最下功夫，看著也最感人。你看，爺爺多么喜歡自己的孫子呵，第一幅畫面，就是吃飯時，孫子纏著爺爺，爺爺拿著紙飛機在跟他玩，氣氛是那么安詳、和諧。第二幅畫面是爺爺接幼兒園放學的孩子，孩子奔過來，爺爺彎腰迎上去，雙方都有一種孩子般的興奮。第三幅畫面是爺爺為孫子做玩具，這不是玩具店買得到的玩具，全世界只有這一件，就是做給孫子玩的，爺爺做得快樂而盡心，孫子為爺爺?shù)耐婢叨湴痢５谒姆菭敔攷O子睡覺，他從小就跟爺爺睡，爸爸媽媽再叫他也沒用。到這里，爺爺這個人物已經(jīng)呼之欲出了，他安靜、耐心、慈愛，像爸爸也像媽媽，孩子和他在一起快樂而自然，分都分不開。然后才寫到爺爺洗澡，洗澡時爺爺愛說：“極樂啊，極樂啊。”那是他心里極其幸福的表示。洗澡是這本圖畫書里的重頭戲，上回全家去海邊洗溫泉，最開心的就是爺爺；這次商量著再去洗溫泉，不料臨走時爺爺卻病了；爺爺病得很重，住院前孫子和爸爸一起幫爺爺舒舒服服洗了個澡，爺爺直說“極樂啊，極樂啊”；洗完了澡，爺爺還在嘟噥“極樂啊”，他是多么珍惜這天倫之樂啊；爺爺住進醫(yī)院后，再也沒有回來……從爺爺與孫子的友情，到爺爺對孫子的感念，再到爺爺因生病不能陪孫子時的遺憾，這樣一筆一筆，把一個老人寫活、畫活了。讀到這里，我們好像真的認識了這個人。從認識，到同情，到喜歡，這種對人物的體驗，是比被故事所吸引，更為讓人難忘的。小朋友還小，但從小讀一些這種寫人、寫日常生活的繪本，對他未來閱讀口味的提高，應該是有好處的。
書中的畫用的是粗線條的筆法，簡略而夸張，很有表現(xiàn)力，人物的神態(tài)和心情一眼就能看出來。其中，畫爺爺時，用的色彩成分最多，線條也更復雜、更豐富。別人都能看到眼珠的變化，爺爺?shù)难壑閰s一次也沒看到，這是因為他老了，眼皮耷拉下來，遮住了眼球，然而從他眉毛、睫毛和眼皮、嘴角的變化中，我們清楚地讀出了他內(nèi)心的細節(jié)。從這里，也能看出畫筆的高妙和畫家在爺爺身上所傾注的情感。
