我國古代詩歌是很富于形象性和音樂性的，本書所選的八十首都是篇幅短小、文辭優美、內容健康易懂、讀來朗朗上口的藝術珍品，很適合少年兒童誦讀、記憶。通過記誦這些詩詞，讀者可以受到多個層次的藝術感染和美的熏陶。詩中既展現了大自然的美，也展現了人類的心靈之美，千百年來打動了一代又一代讀者，相信也會在今天的少年讀者們心中激蕩。
本書最早根據教育部2011年頒布的《義務教育語文課程標準》（簡稱“新課標”）中小學部分優秀古詩推薦背誦篇目編寫，原名《小學優秀古詩背誦指定篇目（75篇）》。2017年起全國中小學開始推廣教育部統編教材，根據已經出版使用的教育部統編語文教材來看，小學、初中語文課本在古詩詞方面均有較大改動。這一次的新版本緊扣部編教材，根據教材中的背誦、閱讀篇目，新增的5篇全新詩文均為新教材中的要求背誦篇目。同時，趁此次再版，我們又進行了重新校讀，更正了原75篇版本中一些與教材不同的地方，修改了一些字詞上的訛誤，使得版本更加完善、完美。
讀古詩詞可以為懵懂的孩子建立起對中國傳統文化的喜好。
江 南
漢樂府
江南可采蓮，
蓮葉何田田〔1〕。
魚戲蓮葉間〔2〕。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
作品簡介
“樂府”本是一個掌管音樂的官署，負責配置樂曲、訓練樂工和采集民歌。西漢惠帝時設置樂府令的官職，負責掌管朝廷祭祀所用的“雅樂”。漢武帝設立樂府，廣泛采集民間歌謠（也就是“俗樂”），為之配上音樂。經由樂府機關采制、保存下來的詩，漢人稱為“歌詩”，魏晉時開始稱為“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿照這種形式創作的詩歌，也稱作“樂府詩”。北宋人郭茂倩（1041—1099）所編《樂府詩集》，是收羅漢代至五代樂府最完備的一部詩集，其中保存了四十余首漢代樂府民歌，大多為東漢時期的作品。這些樂府詩“感于哀樂，緣事而發”（《漢書·藝文志》），反映了下層民眾的歡樂與悲哀，具有濃厚的生活氣息，形式樸素自然，句式以雜言和五言為主，語言清新活潑，長于敘事鋪陳，具有獨特的韻味，在文學史上具有很高的地位。
