四個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生直行、一男、明良和裕子是非常要好的朋友，他們非常喜歡到一個(gè)長(zhǎng)滿青草、有各種蟲(chóng)子的原野上去玩耍。學(xué)校要舉辦秋季展覽會(huì)，他們用吸塵器來(lái)收集各種小蟲(chóng)子，受到了校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)；為了驗(yàn)證老師的眼睛是不是X射線，他們請(qǐng)老師到原野上去和他們一起玩游戲，結(jié)果老師掉進(jìn)了他們事先挖好的陷阱里，還夸他們像小鼴鼠；有人斯負(fù)同學(xué)，他們做成噴嚏發(fā)生器來(lái)伸張正義；市政府要將鼴鼠原野改造為住宅小區(qū)，他們和老師、家長(zhǎng)一起反對(duì)建房，堅(jiān)持保留綠地……四個(gè)孩子在鼴鼠原野上快樂(lè)地玩耍、游戲，一起放飛童心，放飛想像……鼴鼠原野是珍藏在我們每個(gè)人心中永遠(yuǎn)的樂(lè)園。
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★讓孩子們?cè)凇巴妗敝校l(fā)明、創(chuàng)造了游戲，也在游戲里成長(zhǎng)。
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一片陌生的鼴鼠原野，對(duì)于四個(gè)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是一座“金銀島”。盡管沒(méi)有海盜和寶藏，但它充滿了未知，充滿了發(fā)現(xiàn)，四個(gè)孩子的鼴鼠原野之旅，就是一次冒險(xiǎn)之旅。擁有一種刺激孩子本能的力量。
——著名作家、翻譯 彭懿
他們?cè)凇巴妗敝校l(fā)明、創(chuàng)造了游戲，也在游戲里成長(zhǎng)。
——自然生態(tài)文學(xué)作家 劉克襄
這是一部描寫(xiě)孩子們游戲與成長(zhǎng)的作品。
——本書(shū)作者 古田足日
開(kāi)頭的故事 校長(zhǎng)先生不可怕
櫻花小學(xué)，是東京邊上的一所小學(xué)。
暑假結(jié)束的第二天，校長(zhǎng)先生在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)：“暑假里，有孩子搞惡作劇——在川口老師家田里的南瓜上，用油性萬(wàn)能筆畫(huà)上了鬼臉。”
孩子們哄地笑了起來(lái)。
不過(guò)，二年級(jí)二班的直行、一男、明良和裕子紅了臉。在南瓜上畫(huà)鬼臉的，就是這四個(gè)人。
“干這種事的人也許覺(jué)得有趣，可川口老師卻犯愁了，他說(shuō)這樣的南瓜不能拿到市場(chǎng)上去。不要干給別人添麻煩的事。”胖乎乎的校長(zhǎng)先生的眼睛，好像瞪著四個(gè)人似的。
那天回家的路上，小矮子明良說(shuō)：“校長(zhǎng)先生好可怕啊。我以為他要點(diǎn)名字，心臟都要停止跳動(dòng)了。”
“我腿也抖起來(lái)了。”
胖墩兒直行這么一說(shuō)，裕子也說(shuō)：“校長(zhǎng)先生這么可怕，那他的太太，也一定是個(gè)
戴眼鏡、喜歡刁難人的人了。”
“不是說(shuō)校長(zhǎng)先生家里有狗嘛，一定是條可怕的虎頭狗喲。”一男說(shuō)。
第二天，另外一件不好的事情，就是四個(gè)人被班主任石川洋子老師訓(xùn)了一頓。
“你們幾個(gè)為什么不交暑假作業(yè)本呢?沒(méi)做吧?”
四個(gè)人的心臟又撲通撲通地跳了起來(lái)，低下了腦袋。
“在南瓜上搞惡作劇的，是你們吧?就是因?yàn)楦蛇@種事，才沒(méi)做作業(yè)的。快點(diǎn)補(bǔ)做吧，能做多少做多少。”
過(guò)了三天，見(jiàn)四個(gè)人拿來(lái)了作業(yè)本，洋子老師說(shuō)：“秋天的展覽會(huì)上，你們一定要拿出點(diǎn)什么。因?yàn)檫@可是挽回名譽(yù)的機(jī)會(huì)。”
“挽回名譽(yù)，是什么意思?”直行代表四個(gè)人問(wèn)。
“你們?cè)谀瞎仙细愕膼鹤鲃。€不做暑假作業(yè)，校長(zhǎng)先生也好，別的老師也好，學(xué)校里的孩子們也好，全都認(rèn)為你們是沒(méi)有出息的孩子喲。不過(guò)，要是能在展覽會(huì)上拿出讓人驚奇的作品，老師也好，伙伴們也好，就會(huì)改變看法——直行他們到底還是能干的孩子啊!挽回名譽(yù)，就是這個(gè)意思。”洋子老師這樣回答道。
好吧，來(lái)挽回名譽(yù)。四個(gè)人聚集在一男的家里，商量起來(lái)。
“機(jī)器人怎么樣?用紙箱子做機(jī)器人，我們鉆進(jìn)去讓它動(dòng)起來(lái)。”
“沒(méi)有更好玩的了嗎?”
“是的呀。就沒(méi)有更加、更加讓人大吃一驚的東西了嗎?洋子老師說(shuō)了，要做出讓人驚奇的東西才行。”
正在這也不行、那也不行地說(shuō)著，直行笑了起來(lái)。
“對(duì)了，不是說(shuō)眼淚是咸的嗎?如果把用眼淚制成的鹽拿出來(lái)，大家會(huì)啊地叫起來(lái)喲。”
“噢，是理科的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀鲎鲈囈辉嚢?”
裕子最先贊成，明良和一男也干勁十足：“嗯，做吧!”
一男家里有個(gè)嬰兒。說(shuō)來(lái)也巧，嬰兒正在隔壁的房間里哭著。一男跑到廚房，拿來(lái)個(gè)牛奶瓶，貼到了躺著的嬰兒的臉蛋上。
嬰兒嚇壞了，哭得更響亮了。
“這樣的話，能接好多眼淚呢。”
一男開(kāi)心地說(shuō)，可馬上就又歪起了腦袋。因?yàn)轫樦Ｄ唐坷锩媪飨氯サ难蹨I，一到瓶底，就看不見(jiàn)了。
而且，裕子把嬰兒抱了起來(lái)：“可憐呀，讓寶寶哭!”
“明天，到學(xué)校去收集吧。”明良說(shuō)。
第二天，四個(gè)人一人拿了一個(gè)牛奶瓶，上學(xué)去了。
一男說(shuō)：“看著一郎。一郎是個(gè)專欺負(fù)人的孩子，肯定會(huì)把誰(shuí)弄哭，那時(shí)，就沖過(guò)去收集眼淚。”
于是，四個(gè)人不管是一郎去喝水也好，去撒尿也好，都跟在后頭，弄得一郎都沒(méi)有辦法欺負(fù)別人。
一郎到底還是發(fā)火了：“你們?yōu)槭裁蠢鲜歉谖液箢^?”
一郎對(duì)著一男的腦袋，砰地打了一拳。
一男禁不住哭了起來(lái)。明良慌忙把牛奶瓶貼到了他的下巴上。可是，只接到了兩三滴眼淚。
打那以后，四個(gè)人跟著一郎轉(zhuǎn)了一個(gè)星期，一郎覺(jué)得不自在，也就不再欺負(fù)人了。
洋子老師表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你們讓一郎不再動(dòng)手動(dòng)腳了呢，了不起呀。”
四個(gè)人撓起了腦袋。雖說(shuō)被洋子老師表?yè)P(yáng)了，可牛奶瓶底，重要的制鹽的原料——眼淚才只有一點(diǎn)點(diǎn)。
一天，直行搖晃著那個(gè)牛奶瓶，可憐巴巴地說(shuō)：“我還以為是個(gè)好主意呢，可這樣下去，到展覽會(huì)開(kāi)幕時(shí)也積不下多少呀。”
遺憾是遺憾，可他們還是死了用眼淚制鹽這條心，決定做其他的東西。但是，又想不出來(lái)好主意。
很快，展覽會(huì)開(kāi)幕的日子就臨近了。要是這樣什么也不做，就不能挽回名譽(yù)了。這回，四個(gè)人湊在明良家里，商量起來(lái)。
一男說(shuō)：“展出蟲(chóng)子怎么樣?把秋天的蟲(chóng)子全抓來(lái)，讓它們叫。”
“抓不到那么多呀。”
直行垂頭喪氣地這么一說(shuō)，小矮子明良說(shuō)：“別泄氣，再好好想一想。”
隔壁的房間里，嗡地響起了吸塵器的聲音。大伙一聲不吭，一邊聽(tīng)著那個(gè)聲音，一邊想著。
“有啦!想出來(lái)啦!”裕子高興地叫出了聲。
“用吸塵器就能抓到了。蚊子和蒼蠅，吸塵器都能吸進(jìn)來(lái)的。”
“對(duì)，試一試吧!我去跟媽媽借吸塵器。”
明良正要往隔壁房間跑，裕子把他拉了回來(lái)：“別著急，明良。先商量商量到什么地方去抓呀。”
明良?xì)夂艉舻鼐锲鹆俗欤f(shuō)：“還用說(shuō)嗎，當(dāng)然是蟲(chóng)子多的地方了!”
“ 那么， 是貓頭鷹森林了。”直行說(shuō)。
“如果是貓頭鷹森林，那離我家最近了，從我們家拿吸塵器就行。”裕子補(bǔ)充了一句。
“可就是從裕子家里開(kāi)始，電線也不夠呀。還得多找些。”
于是，大家又各自回了一次家，拿著電線，集中到了裕子家里。還有從好朋友那里借來(lái)的，電線變得長(zhǎng)
長(zhǎng)的了。
貓頭鷹森林，在田野的對(duì)面。一片矮樹(shù)叢當(dāng)中，挺立著兩棵樹(shù)干上長(zhǎng)著青苔的高高的杉樹(shù)。一到夜里，貓頭鷹就在杉樹(shù)頂上咕咕地叫。
“好像沒(méi)有啊。”鉆到森林里的一男，失望地說(shuō)。森林里太暗了，沒(méi)長(zhǎng)什么草。
“再往那邊去看看嗎?”明良在杉樹(shù)下面說(shuō)。可是，大伙誰(shuí)也不吱聲。從這兩棵杉樹(shù)開(kāi)始再往前，四個(gè)人里頭，誰(shuí)也沒(méi)有去過(guò)，又暗又潮，連條道都沒(méi)有。
這時(shí)，隱約傳來(lái)了蟈蟈的叫聲。
“那邊!”
明良跑了起來(lái)。一男和裕子也跑起來(lái)，最后是拿著吸塵器的直行，一邊拖著電線，一邊跑。
“哇，不得了!”明良站住了，追過(guò)來(lái)的三個(gè)人也站住了。
那是森林的邊上，眼前是一片長(zhǎng)滿了草的原野。森林比原野高出一截，越往左越高。
森林在高起來(lái)的地方結(jié)束了，它前面是一片矮竹林，矮竹林的下頭是陡峭的懸崖，懸崖的下頭長(zhǎng)滿了高高的草。
蟈蟈的聲音，就是從那堆長(zhǎng)得很茂盛的草里傳出來(lái)的。明良跳到了原野上。一男和裕子也跳了下去，拎著吸塵器的直行，用屁股哧溜哧溜地滑了下去。
“有呀，有呀。”明良叫道。明良在懸崖下邊的草叢里一跑，蟲(chóng)子都紛紛蹦了出來(lái)。直行擦了把汗，打開(kāi)了吸塵器的開(kāi)關(guān)。嘩的一下，蟲(chóng)子就被吸了進(jìn)去——要是真那樣就好了，可實(shí)際上，只是開(kāi)關(guān)啪地響了一聲，吸塵器卻連響也沒(méi)響。
“唉，壞了吧?”
直行一屁股坐到了草上。裕子說(shuō)：“不會(huì)是電線吧?一定是電線脫開(kāi)了。”
“我去看看!”明良和一男跑進(jìn)了貓頭鷹森林。
不一會(huì)兒，兩人就從森林里跑了出來(lái)，搖晃著吸塵器那頭的電
線，叫道：“哎，果然是脫開(kāi)了呀。”
“太短了呀。”直行撓了撓頭。
“我剛才在森林里跑的時(shí)候，還想，電線也沒(méi)這么長(zhǎng)啊。”
直行拖著脫開(kāi)了的電線，拎著吸塵器跑到了這里。
“去求求那戶人家，把電線接上去。”
裕子指著森林邊上的房子。大伙朝那座房子跑去。
“呵呵，用吸塵器抓蟲(chóng)?”
胖胖的大嬸笑了，把電線插到了插座上。四個(gè)人拉長(zhǎng)了電線。
“來(lái)，干吧!”
明良握住了取下了吸塵刷的管子。一男打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。吸塵器嗡的一聲，他們瞅見(jiàn)頭一個(gè)被管子口吸進(jìn)去的，是蟈蟈。
終于到了展覽會(huì)的日子。學(xué)校的走廊上、教室里，都掛上旗子和彩帶。
校長(zhǎng)先生走進(jìn)二年級(jí)二班的教室。
“嗬，這牛的木刻真好。喲，這黏土手工小鎮(zhèn)，也像模像樣呢!”
直行他們四個(gè)人，把裝蟲(chóng)的籠子放在教室的一角，目不轉(zhuǎn)睛地盯著校長(zhǎng)先生。
——校長(zhǎng)先生就不能說(shuō)一句蟲(chóng)子什么的嗎?但是，要是說(shuō)了句什么，也許可怕呢。
不過(guò)，校長(zhǎng)先生沒(méi)有在裝蟲(chóng)的籠子邊上停下來(lái)，就要走過(guò)去了。
——啊，要走過(guò)去了。
四個(gè)人都咕嘟咽了口口水。
可就在這時(shí)，鈴——鈴，金鐘兒高聲叫了起來(lái)。校長(zhǎng)先生的腳停住了，朝蟲(chóng)籠里瞅去。“這可夠厲害的!金琵琶、紡織娘、蛐蛐兒，什么都有呢!是直行你們幾個(gè)拿來(lái)的吧?這么多蟲(chóng)子，是怎么抓來(lái)的呢?”校長(zhǎng)先生笑瞇瞇地問(wèn)。
“用電動(dòng)吸塵器。”
“吸塵器?嗯，吸塵器能抓蟲(chóng)?這是個(gè)好主意呢。”
校長(zhǎng)先生走出教室以后，其他的老師、家長(zhǎng)教師聯(lián)席會(huì)的人以及高年級(jí)的學(xué)生們，一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到二年級(jí)二班的教室。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)逢人便說(shuō)：“有孩子用吸塵器抓蟲(chóng)喲，這點(diǎn)子太有趣了。”
見(jiàn)蟲(chóng)籠子前頭圍滿了人，洋子老師對(duì)直行他們說(shuō)：“好像是挽回名譽(yù)了。”
接下來(lái)的星期日，四個(gè)人在裕子家集合，校長(zhǎng)先生也來(lái)了。
“吸塵器是不是真的能抓到蟲(chóng)子， 我想體驗(yàn)一下。”
校長(zhǎng)先生戴著草帽，拎著吸塵器，校長(zhǎng)太太帶著狗。
校長(zhǎng)太太不戴眼鏡， 是一個(gè)和藹可親的太太。狗不是虎頭狗，是條茶色的日本小犬。
——校長(zhǎng)先生不可怕呢。
四個(gè)人高興起來(lái)。
而且更叫人高興的是，四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩的地方，長(zhǎng)著一大片草、蟲(chóng)子多得要命的原野。
四個(gè)人跑進(jìn)貓頭鷹森林，帶著校長(zhǎng)先生去那片新的玩的地方了。
……
