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學齡前兒童的數學啟蒙教育，是其認識周圍世界的需要，也是發展其思維能力的有效途徑。由于數學本身具有抽象性、邏輯性等特點，即使是讓幼兒掌握*簡單的數學概念和運算，也需要他們把感知到的材料，經過分析、判斷與推理，由感性認識上升到理性認識。這個過程中，幼兒的觀察力、記憶力、邏輯思維力和注意力會得到全面的發展。