也許在離你并不遙遠的地方，有著這樣的孩子們——他們身上帶著民族的印記，擔負了和你并不相同的民族傳統、歷史和文化，或許奇異獨特，或許匪夷所思，或許似曾相識，又或者，那份古樸和自然讓人不由得心馳神往。不同的地域環境和人文環境孕育了一個個鮮活的生命個體，他們既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。在信息爆炸、工業化逐漸發展的社會中逐漸成長，脫去了民族傳統服飾，走出家鄉，來到人群中，用他們自己的眼睛認識這個世界，感受著現代文明的無聲熏陶。
大型民族題材兒童紀錄片《我是中國的孩子》同名圖書，本著“讓孩子了解文化的多樣性”的目的，以紀錄片為素材進行改寫，一改專業化、學術化的民族類圖書創作風格，轉而以生動有趣的故事為主，在小主角的個人經歷、生活背景中穿插介紹其民族的文化傳承。
在這套圖書中，既有孩子們放學后的游戲，又有有趣的風俗節慶，既有孩子們成長的煩惱，又有他們對遠方的向往、對理想的憧憬。圍繞 “民族”與“兒童”兩個關鍵詞，由個像到群像，由細節觀察到宏觀思考，由生態到人文，由歷史到未來，記錄了各民族獨有的風俗習慣、生活方式、禮儀服飾、傳統文化……
這些孩子既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。我們能從他們身上發現民族，因為他們是民族群體中的個體；我們能從他們身上發現世界，因為他們本身就是這世界的成員。讓其他的孩子或大人，能夠好奇地看一眼這些有著民族印記的孩子們今天的生活，了解共同生活的他們，有多精彩！

著眼兒童，關注民族，行程數千里，筆下幾萬言。
——著名作家 阿來
人類社會文化多樣性是一個不容忽視的現實，文化多樣性和自然環境的多樣性一樣重要?！段沂侵袊⒆印讽椖?，讓孩子在非常小的時候了解我們人類文化的多樣性，我們國家的民族文化的多樣性，我覺得把它推到什么樣的高度，都不為過。
——中央民族大學教授、教育人類學專家 滕星
中國的五十六個民族是祖國大花園里的五十六朵鮮花。《我是中國的孩子》系列圖書精選五十六朵“花蕾”日常生活的方方面面，講述民族文化多樣性的中國故事。
——中央民族大學民族學與社會學學院教授、博士生導師 巫達

小巷子中。那時，玩累的鄧天杰正準備回家，路過巷子口不經意地一瞥，發現了這個灰頭土臉的小東西正縮在墻腳邊渾身發抖。早已不辨原色的打結毛發，瘦骨嶙峋的身體，后背上還有一塊像是被燙傷的疤痕，這可憐兮兮的樣子，瞬間激起了鄧天杰的同情心。他想都沒想，抱起正在瑟瑟發抖的咪咪就向家里跑去。 回到家后，他又是幫它取暖，又是找出食物喂它。爸媽怕養貓會影響客棧里客人們休息，不同意鄧天杰收養它，可是看著這么可憐的小東西，鄧天杰實在是不忍心讓它再次流浪街頭。軟磨硬泡多番糾纏后，再三向老爸老媽承諾自己會認真地照顧咪咪，會好好地教它，不會讓它打擾到游客，才勉強獲得老爸老媽的同意，咪咪得以準許棲身在自家的客棧里。 經過一段時間的精心喂養，咪咪不僅身上的傷好了，皮毛*柔亮了，連個頭也長大了許多。長大后的咪咪變得特別活潑，在客棧里的花園中撲蝴蝶、爬樹捉鳥，還幫助老媽解決了客棧里老鼠搗亂的大問題。除了上學；平常鄧天杰去哪兒它就去哪兒。鄧天杰奔跑時，咪咪就跟在后面跑；鄧天杰停下玩耍時，咪咪就停在他身邊，用頭輕輕地蹭著他的褲腳。 每當這時候，鄧天杰都特別地開心，在他的心目中，咪咪不僅僅是一只貓，*是一個關心呵護自己的家人。自從咪咪出現在天杰的生活中，天杰似乎變得*有愛心和耐心了，不僅每天準時準點給咪咪喂食喂水，還因為害怕它會傷到客棧的客人們，專門去學習給它剪指甲，就像是一個悉心照料弟弟妹妹的大哥哥。