小狼帕里是法國百年童書出版社開心學(xué)校的當(dāng)家紙板書，在法國幾乎人手一冊(cè)。小狼帕里還成為博洛尼亞書展上，開心學(xué)校的形象大使，人見人愛，非常受歡迎。
《小狼帕里》（全4冊(cè)）是給低幼的0-3歲孩子的啟蒙紙板繪本。四個(gè)分冊(cè)分別是《不乖？》
《不睡覺？》《不吃飯？》《沒有圣誕禮物？》，這是一套親子共讀，在歡樂中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、好性格的繪本。每一本書都有鮮明的主題和功能，小主人公小狼帕里獨(dú)自上場(chǎng)，和旁白的對(duì)話超級(jí)逗趣，相信每個(gè)媽媽和孩子都會(huì)喜歡上他
這是一套給1-3歲小小孩的培養(yǎng)習(xí)慣的紙板書。
主人公小狼帕里，不乖？不吃飯？不睡覺？要禮物？這樣的場(chǎng)景是不是覺得很熟悉？
小狼帕里和很多孩子一樣，淘氣又可愛，這個(gè)角色一下子拉近了和孩子的距離。
每一個(gè)對(duì)頁用旁白 對(duì)話的角色分飾，非常適合家長和孩子互動(dòng)，在游戲和歡樂中好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。
? 不經(jīng)意的驚喜和轉(zhuǎn)折給孩子歡樂和絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：一定不能忽略的細(xì)節(jié)是封底，封底都有著*后的故事情節(jié)。別小看驚喜，不僅僅能給孩子帶來喜悅，這種快樂更能引領(lǐng)他竭盡所能地去探索更多的奧秘。
? 精心打磨的裝幀工藝，紙板不彎折、圓角不劃手。柔軟、易吸水手帕，通過歐盟認(rèn)證，安全放心用，掛在衛(wèi)生間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前睡前洗手的好習(xí)慣。
我把這本書放在孩子的小書架上，不知道是因?yàn)闀€是因?yàn)閳D片好看，孩子竟拽著我給他讀。每次讀到小狼說“吃掉”，他就笑，好像很愿意跟小狼在一起。孩子2歲這一年，這只小狼成了他的好朋友。
——法國亞馬遜讀者
這只“愛吃小孩”的小狼為什么讓孩子如此著迷？烏溜溜轉(zhuǎn)的大眼睛、凸起的小肚子、帶點(diǎn)淘氣的小神情、偶爾偷樂，*眼看到“小狼帕里”，我和兒子就愛上了他。也難怪，在博洛尼亞書展上，可愛的他會(huì)成為法國開心學(xué)校出版社的形象大使，風(fēng)靡整個(gè)法國。
——OK媽（兒童繪本閱讀推廣人、微信公眾號(hào)“媽咪OK”創(chuàng)辦人）
名家說文
屬于童年的“睡不著”
胡意慧／學(xué)前教育工作者
人睡不著時(shí)可以數(shù)羊，羊睡不著時(shí)怎么辦呢？《小羊睡不著》中一只叫烏里的小羊失眠了，他在數(shù)東西，而且最后是數(shù)著他的羊親戚睡著的。這聽起來像不像一個(gè)冷笑話？喜多村惠善于使用顫抖的線條框住明暗變化，在《小羊睡不著》中，他便戲謔地融合了睡不著、羊和數(shù)數(shù)等元素，延展出一個(gè)幽默、荒誕、冒險(xiǎn)，并且摻雜著童年復(fù)雜滋味的故事。
基于文末索引的暗示，很多人認(rèn)為這是一本數(shù)數(shù)書，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好材料，并投入各種相關(guān)教學(xué)實(shí)踐。甚至還有讀者提出應(yīng)該在每一頁標(biāo)上數(shù)字，以便孩子將實(shí)物和數(shù)字相對(duì)應(yīng)，從而更好地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。但我認(rèn)為，數(shù)學(xué)認(rèn)知并不是這本書最重要的特質(zhì)。數(shù)數(shù)除了暗含“睡不著數(shù)羊”這個(gè)主題外，更多的是一個(gè)游戲性的元素。孩子發(fā)現(xiàn)索引后，一定想立刻回過頭數(shù)一數(shù)每樣?xùn)|西的數(shù)量，或者把索引當(dāng)線索回憶整個(gè)故事。在很多圖畫書中我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)知的元素，比如數(shù)字、字母，但我相信，圖畫書并不總是希望孩子學(xué)會(huì)什么，更多的是希望孩子覺得有意思，從中享受閱讀的快樂。
和數(shù)數(shù)相比，孩子們更享受這個(gè)故事本身。因?yàn)樗恢鵁o聊懊惱、因?yàn)樘O果而興奮自在、因?yàn)槟W過的光而恐懼迷茫的烏里，通過畫畫慢慢平復(fù)心情，進(jìn)入正常的睡眠前狀態(tài)……讀到這里，孩子們有些“幸災(zāi)樂禍”，有的會(huì)因?yàn)轶@訝半張著嘴，有的滿足地?fù)P起嘴角。可當(dāng)小羊想著“他的爸爸媽媽姐姐妹妹哥哥弟弟叔叔阿姨”慢慢閉上眼睛的時(shí)候，孩子們爆發(fā)出了笑聲，有的孩子大叫：“數(shù)羊！羊數(shù)羊！”接著笑聲更多了。沒錯(cuò)，喜多村惠說過：“我從來沒有創(chuàng)作過一個(gè)沒有幽默感的故事。”這讓我始終覺得這是個(gè)充滿歡樂的故事。
然而，當(dāng)我想要和三歲多的女兒分享這個(gè)故事時(shí)，她沒聽完就說：“媽媽，合起來，不要再講了。”我希望她能夠聽完，她卻幾乎要哭出來：“不要這個(gè)故事，不要這個(gè)故事。”她一向?qū)蓄愃瓶謶值认麡O元素很敏感，于是我問她：“是因?yàn)楹ε聠幔磕愫ε率裁矗俊彼f：“我不喜歡一個(gè)人。”而第二次讀這本書時(shí)，她說：“我不喜歡晚上，外面黑黑的……我不要睡覺。”這時(shí)我才回想起自己第一次讀這個(gè)故事時(shí)，感到過的不安。但和大孩子們嬉笑著讀完這個(gè)故事后，我把這一絲不安拋在了腦后。此時(shí)女兒的反應(yīng)讓我回憶起之前被忽略的聲音。有一個(gè)孩子曾經(jīng)說：“我覺得小羊站在很多門前的時(shí)候有一點(diǎn)兒恐怖。”我努力地回憶，想知道這種不安與排斥究竟源于什么。
睡前時(shí)光特殊而短暫，許多兒童文學(xué)作品都會(huì)以此為背景展開。睡前，孩子或與孩子親密的成人會(huì)共同關(guān)注內(nèi)心的體驗(yàn)和情感。在有些故事里，睡前是想象越過現(xiàn)實(shí)、魔法開始展現(xiàn)的奇幻時(shí)光，這段時(shí)光常常需要孩子一個(gè)人度過，然而一天中他們總是很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)孤獨(dú)。書中所有門都關(guān)著、所有桌椅都空著的畫面，給我一種和周圍隔離開來的感覺。此外，在黑暗和寂靜中，一切看起來都有些不一樣，原本熟悉的一切好像變得陌生了。會(huì)不會(huì)也是因?yàn)檫@樣，所以小羊?yàn)趵镞B自己的家都沒有認(rèn)出來呢？
雖然有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樗恢鵁o聊懊惱，但有時(shí)候卻很想要享受這段時(shí)光。記得小時(shí)候我便有過幾次妄圖偷偷一夜不睡做各種白天無法盡情完成的事情的行為。一開始，確實(shí)會(huì)感到興奮和充實(shí)，就像一邊吃蘋果一邊走路的小羊，有些享受這個(gè)“安靜又迷人的夜晚”，仿佛可以想做什么就做什么。可后來卻突然因?yàn)檫^于寂靜或寒冷，有些不明所以地恐懼，便以最快的速度縮進(jìn)被窩——就像故事中被光嚇到而慌不擇路的小羊。折騰累了，想想這、想想那，迷迷糊糊中感受到一絲舒適，最后終于睡著了。
我們常常認(rèn)為童年是高枕無憂的，可當(dāng)我們回憶起童年那些微小的經(jīng)歷，比如睡不著或者不想睡，會(huì)覺得孩子的內(nèi)心世界其實(shí)也不簡(jiǎn)單。少年、中年和老年都會(huì)有睡不著的時(shí)候，可這種寂寞與自在、無聊與驚喜、恐懼與迷茫混雜在一起的復(fù)雜滋味，恐怕只屬于童年的“睡不著”。所以我更愿意這樣來理解這個(gè)故事——在數(shù)數(shù)書和睡前故事的基礎(chǔ)上，它描繪和展現(xiàn)的是孩童之心，是童年獨(dú)特的經(jīng)歷。
現(xiàn)在，我女兒依舊拒絕這本書。在這之前她拒絕過很多書，也重新接受過其中一些。我將這種拒絕和接受視為她對(duì)書的一種理解。我想，對(duì)于兒童心理中消極、復(fù)雜的那一面，我們要善于看到和承認(rèn)。而這一點(diǎn)，或許正是許多像喜多村惠那樣的圖畫書作家教會(huì)我們的，我們要領(lǐng)悟和體會(huì)到其中的內(nèi)涵，從而更好地養(yǎng)育孩子。
