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本書共分六篇，分別為“守規(guī)篇”“感恩篇”“意志篇”“挫折篇”“合作篇”“競爭篇”。每篇又分為四個章節(jié)，各章節(jié)分別從四個方面闡述：情景再現(xiàn)（案例）→原因剖析→教師課堂→父母課堂→實踐課堂。其中，“教師課堂”和“父母課堂主要是從教師和父母兩個角度，就培養(yǎng)孩子某個方面的情商，提出指導性意見和建議；“實踐課堂”則主要是通過實踐活動培養(yǎng)孩子的情商，包括兩部分，一是“主題活動”，學生、教師、家長一起參與，培養(yǎng)孩子的某種習慣或能力；二是“活動延伸”，設計日常生活中的系列化實踐活動，讓孩子積極參與，鞏固教育效果。該書直面廣大家長和教師對孩子非智力教育的困惑，以典型的案例，科學的方法引領、生動的活動體驗和系列化的生活實踐，讓家庭教育與學校教育形成合力。是對多年實踐研究的思考與總結，是一部具有很強的操作性和實用性的實踐用書。