《象什么……》
大象，什么東東？看過大象嗎？你一定猛點頭。可是，你真的認識大象嗎？
大象身上的“零件”，你認識的有多少呢？
大象除了用長鼻子喝水，平常還吃些什么？
大象那龐大的身體，會做哪些才藝？
快跟著青蛙巫婆和神探福爾摩穿一起去探險吧！
你會發(fā)現(xiàn)大象是超級可愛的動物，是人類的好伙伴。
讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
·在推動兒童閱讀的過程中，一直少了一塊介于“圖畫書”與“文字書”之間的“橋梁書”，讓孩子能輕巧地跨越閱讀文字的障礙，循序漸進的“學(xué)會閱讀”。
·小學(xué)低年級階段，當(dāng)孩子開始練習(xí)“自己讀”時，特別需要考量讀物的文字?jǐn)?shù)量、詞匯難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從“圖圖文”到“圖文文”，再到“文文文”。在閱讀氛圍成熟的先進國家，這種經(jīng)過特別設(shè)計，幫助孩子進階閱讀、跨越閱讀障礙的“橋梁書”，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
·【閱讀123】系列橋梁書，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設(shè)計；邀請兒童文學(xué)界優(yōu)秀文圖創(chuàng)作者共同創(chuàng)作；用字遣詞以該年齡段熟悉的兩千個漢字為主；加以趣味的情節(jié)，豐富可愛的插圖，讓孩子有意愿開始“獨立閱讀”。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能獲得自己“讀完一本書”的成就感。
·【閱讀123】系列橋梁書結(jié)合童書的文學(xué)性和進階閱讀的功能性，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓父母和老師能更系統(tǒng)地引領(lǐng)孩子進入文字桃花源，快樂學(xué)閱讀！
全世界已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的昆蟲約有一百萬種，有的長得奇形怪狀，有的色彩繽紛，有的擅長偽裝……請問你認識幾種？本書以淺顯易懂的文字搭配精彩圖片，讓讀者隨著“金昆蟲獎”的揭幕，逐步了解昆蟲世界的基礎(chǔ)與奧妙，不失為一本認識科學(xué)的好書。
—資深自然觀察家·生態(tài)作家·邱承宗
【閱讀123】知識讀本，為幫助兒童以“已知”理解“新知”，處處可見“比喻”和“比較”，內(nèi)文搭配插圖、照片或小檔案，既能表達“事實”，又能呈現(xiàn)“夸張”和趣味化的效果。當(dāng)知識活絡(luò)起來，好奇心必然歷久彌新，有一天，孩子也能成為創(chuàng)造知識的人。
—教授·柯華葳
科學(xué)的精神在于提供一個好的、合理的說法，而不只是知識堆積，【閱讀123】知識讀本正是為此目的而出版。當(dāng)孩子習(xí)慣將每個觀察到的“現(xiàn)象”變成合理的“故事”時，無形中就養(yǎng)成了真正的科學(xué)精神，也能讓他們逃脫只追求一個標(biāo)準(zhǔn)答案的僵化思考，培養(yǎng)想象與創(chuàng)造的能力。
—荒野保護協(xié)會榮譽理事長·李偉文
