我了解什么？我應(yīng)該做什么？我能希望什么？
嚴(yán)肅的康德教授每天午后三點(diǎn)半，都要準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在柯尼斯堡一條栽著菩提樹的小道上，他如此守時(shí)，風(fēng)雨無阻，市民們?cè)跐M懷敬意與他打招呼的同時(shí)，總是趁機(jī)校正自己的鐘表。但是一個(gè)夢(mèng)幻的日子來臨了，康德教授甚至忘記了散步，于是整個(gè)宇宙陷入了混亂。
法國的哲學(xué)教授和著名的插畫師們聯(lián)手打造而成
2010年綠色桂樹掃盲獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品
好評(píng)如潮的哲學(xué)家故事繪本
走進(jìn)法國中小學(xué)課堂的哲學(xué)讀物
翻譯成十種語言的哲學(xué)史普及讀物
著名作家周國平親自作序推薦
《愛上哲學(xué)》系列共計(jì)10本，每一本都講述一個(gè)妙趣橫生的大哲學(xué)家的故事，并且配以美侖美奐的圖畫。在法國中小課堂里，教師都直接使用這個(gè)系列的書，為孩子們進(jìn)行哲學(xué)啟蒙教育。教師們?cè)谡n后紛紛反映，在閱讀這些故事的時(shí)候，孩子的提問一發(fā)不可收拾，教師也能從新的角度去認(rèn)識(shí)孩子。這樣有助于讓孩子養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勤于思考的習(xí)慣，并逐漸形成自己樂觀獨(dú)立的性格以及富有創(chuàng)造性的思辨能力。
哲學(xué)從來就不是什么枯燥的大道理，或者脫離生活的空想，每個(gè)孩子都應(yīng)該盡情享受思考的樂趣，從看似荒誕中收獲真理，由此在人生的每個(gè)階段都將受益無窮。《愛上哲學(xué)》系列就是這樣一套能陪伴孩子一生的書。
柏拉圖是西方哲學(xué)的奠基者，他的名字已成為哲學(xué)家的象征。小柏拉圖就是小哲學(xué)家。
誰是小柏拉圖？我的回答是：每一個(gè)孩子。老柏拉圖說：哲學(xué)開始于驚疑。當(dāng)一個(gè)人對(duì)世界感到驚奇，對(duì)人生感到疑惑，哲學(xué)的沉思就在他身上開始了。這個(gè)開始的時(shí)間，基本上是在童年。那是理性覺醒的時(shí)期，好奇心最強(qiáng)烈，心智最敏銳，每一個(gè)孩子頭腦里都有無數(shù)個(gè)為什么，都會(huì)對(duì)世界和人生發(fā)出種種哲學(xué)性質(zhì)的追問。
可是，小柏拉圖們是孤獨(dú)的，他們的追問往往無人理睬，被周圍的大人們視為無用的問題。其實(shí)那些大人也曾經(jīng)是小柏拉圖，有過相同的遭遇。一代代小柏拉圖就這樣曇花一現(xiàn)了，長大了不再想無用的哲學(xué)問題，只想有用的實(shí)際問題。
好在有幸運(yùn)的例外，包括一切優(yōu)秀的科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家等等，而處于核心的便是歷史上的大哲學(xué)家。他們身上的小柏拉圖足夠強(qiáng)大，茁壯生長，終成正果。王爾德說：“我們都生活在陰溝里，但我們中有些人仰望星空。”這些大哲學(xué)家就是為人類仰望星空的人，他們的存在提升了人類生存的格調(diào)。
對(duì)于今天的小柏拉圖們來說，大柏拉圖們的存在也是幸事。讓他們和這些大柏拉圖交朋友，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不孤獨(dú)，歷史上最偉大的頭腦都是他們的同伴。當(dāng)然，他們將來未必都成為大柏拉圖，這不可能也不必要，但是若能在未來的人生中堅(jiān)持仰望星空，他們就會(huì)活得有格調(diào)。
我相信，走進(jìn)哲學(xué)殿堂的最佳途徑是直接向大師學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典原著。我還相信，孩子與大師都貼近事物的本質(zhì)，他們的心是相通的。讓孩子直接讀原著誠然有困難，但是必能找到一種適合于孩子的方式，讓小柏拉圖們結(jié)識(shí)大柏拉圖們。
這正是這套叢書試圖做的事情。全書共10冊(cè)，選擇10位有代表性的大哲學(xué)家，采用圖文并茂講故事的方式，敘述每位哲學(xué)家的獨(dú)特生平和思想。這幾位哲學(xué)家都足夠偉大，在人類思想史上發(fā)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也都相當(dāng)有趣，各有其鮮明的個(gè)性。為了讓讀者對(duì)每位哲學(xué)家的思想有一個(gè)瞬間的印象，我各選一句名言列在下面，作為序的結(jié)尾，它們未必是叢書作者敘述的重點(diǎn)，但無不閃耀著智慧的光芒。
蘇格拉底：未經(jīng)思考的人生不值得一過。
第歐根尼：不要擋住我的陽光。
伊壁鳩魯：幸福就是身體的無痛苦和靈魂的無煩惱。
