《打開童書學寫作》立足于閱讀，“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。選材廣泛，兼顧文學、科學、人文類童書；注意梯度，低年級以圖畫書為主，中年級以童話為主，高年級以小說為主。
　　《打開童書學寫作》希望通過讀來促進寫。這里所說的“寫作”，不是單純的寫作方法指導，更指向孩子的心靈培育和情感表達。

1. 從圖畫書學寫心理活動 《蘇菲的杰作》
2. 從圖畫書學寫對話 《世界為誰存在》
3. 從圖畫書學寫場面 《荷花鎮的早市》
4. 從圖畫書學用事例寫人 《擦亮路牌的人》
5. 從圖畫書學改編 《失落的一角》
6. 從童話學敘事 《時代廣場的蟋蟀》
7. 從兒童小說學寫信 《親愛的漢修先生》
8. 從童詩學寫圖像詩 《 打開詩的翅膀》
9. 從圖畫書學寫生活啟示 《大腳丫跳芭蕾》
10. 從兒童小說學童年 《四年級煩惱多》
11. 從童話書學編童話 《夏洛的網》
12. 從小說學刻畫人物性格 《 活寶三人組?出場記》
13. 從數學童話故事學寫數學日記 《奇妙的數字王國》
14. 從童書學設計好書推薦卡 《奪面雙鼠》
15. 從小說學寫感受 《斑羚飛渡》
16. 從偵探小說學插敘 《福爾摩斯探案》

推薦課外閱讀童書，架設讀寫遷移橋梁。
　　立足于閱讀指導，多讀書，讀好書，讀整本書；
　　選材廣泛，兼顧文學、科學、人文類優秀童書；
　　圖畫書、童話、小說，低中高諸年段各有側重點；
　　讀寫聯結，寫作方法、心靈培育和情感表達并重。